2. Siswa kurang aktif dan menganggap materi teks prosedur adalah materi yang sulit.
3. Siswa tidak fokus dalam proses pembelajaran berlangsung
4. Beberapa siswa tidak berperan aktif membagikan gagasannya dalam diskusi
5. Siswa kurang percaya diri ketika mempresentasikan tugasnya
Hal tersebut saya temukan selama pembelajaran saya dikarenakan selama menyampaikan materi model pembelajaran yang saya gunakan masih berpusat pada guru sehingga peserta didik kurang memiliki kesempatan dalam menyampaikan pendapat/gagasannya. Saya juga belum dapat menyampaikan materi dengan baik. Konsep dasar yang saya miliki tentang materi pembelajaran masih rendah. Saya sebagai tenaga pendidik khususnya dalam bidang Bahasa Indonesia bertanggung jawab menyelesaikan masalah kesulitan peserta didik dalam membuat teks prosedur secara detail. Praktik ini penting bagi penulis, teman sejawat, dan juga sekolah sebagai referensi mengatasi sebuah masalah pembelajaran di kelas.
Tantangan :
Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat?
Setelah dilakukan identifikasi masalah, refleksi diri, wawancara teman sejawat, kepala sekolah, dan pakar, maka beberapa tantangan yang terjadi yaitu:
1) Model pembelajaran yang digunakan guru kurang inovatif;
2) Media pembelajaran yang digunakan kurang menarik dan inovatif;
3) Masih ada siswa yang kurang aktif dalam kegiatan diskusi
