Demontrasi Kontekstual Modul 3.3

-Strategi Pelaksanaan Program: program ini dijalankan bukan hanya oleh murid tetapi semua warga sekolah dengan peran guru sebagai posisi kontrol dalam pelaksanaan program

-Faktor Pendukung dan Penghambat Program:
Faktor Pendukung: kolaborasi dengan semua warga sekolah dalam mendukung keterlaksananya program sesuai dengan tujuan. Faktor Penghambat: kesadaran diri, disiplin waktu dan tanggung jawab

-Hasil Pelaksanaan Program: terlaksananya program ShoHa sesuai dengan tujuan programEvaluasi Program:
Evaluasi program dilakukan pada saat rapat koordinasi antara kepala sekolah dengan guruPembelajaran Program:

• Fakta: murid secara sadar menjalankan program ShoHa dan disiplin waktu serta rasa tanggung jawab yang disertai dengan adanya peran guru sebagai posisi kontrol sehingga terwujudnya karakter profil pelajara Pancasila dan budaya positif di sekolah

• Perasaan: adanya rasa tenang dan nyaman ketika pelaksanaan program ShoHa ini

• Temuan: perlu adanya peningkatan peran guru dalam posisi kontrol ketika mendampingi murid melaksanakan program ShoHa dan sosialiasi mengenai program Shoha kepada warga sekolah

 

• Masa depan: program ShoHa ini diharapkan dapat memberikan dampak yang lebih luas bukan hanya pada lingkungan sekolah tetapi juga di lingkungan antar Lembaga pendidikan di lingkungan yayasan maupun masyarakat sekitar

• Pelibatan orang tua dan komunitas

Orang tua bisa menjadi faktor pendukung dalam keberhasilan dan ketercapaian tujuan program karena kerjasama yang baik adalah dengan melibatkan secara penuh peran orang tua dalam mengawasi dan memonitoring murid dalam melaksanakan program bukan hanya di sekolah tetapi juga di rumah

Pelaksanaan program berjalan selama 1 bulan dimulai dari aksi nyata pada modul 3.3 ini