3. Pemilihan metode pembelajaran
Strategi yang dilakukan guru dalam pemilihan metode pembelajaran adalah dengan memahami karakteristirk peserta didik dan karakteristik materi. Disini guru memilih metode pembelajaran yang digunakan adalah diskusi, tanya-jawab, penugasan, dan presentasi.
Proses pemilihan metode ini pertama guru mempelajari apa saja metode-metode
dalam pembelajaran, lalu memahami karakteristik peserta didik dengan melihat
kemampuan dasar dan kebiasaan peserta didik. Lalu melihat karakteristik materi dengan mempelajari materi pembelajaran yang terdapat di buku pembelajaran, internet, dsb.
Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain
pemahaman/kompetensi guru akan metode pembelajaran dan juga pemahaman guru akan materi pembelajaran.
4. Meningkatkan motivasi peserta didik
Strategi yang dilakukan guru dalam meningkatkan motivasi peserta didik adalah dengan merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik. Disini guru mengembangkan RPP dengan kegiatan yang berpusat pada peserta didik.
Proses pengembangan RPP yang berpusat pada peserta didik guru menentukan
kegiatan kegiatan apa saja yang akan dilakukan dalam pembelajaran yang kegiatan kegitan itu berpusat pada peserta didik dan membuat peserta didik lebih aktif dalam proses pembelajaran.
Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan metode ini antara lain pemahaman/kompetensi guru akan pembuatan RPP dan juga kreatifitas merancang kegiatan-kegiatan yang membuat peserta didik lebih aktif dalam pembelajaran.
- Penilaian terhadap pembelajaran peserta didik
Saya memberikan penilaian terhadap peserta didik secara objektif dengan menggunakan instrumen yang lengkap mulai dari kisi- kisi soal, indikator pencapaian, rubrik penilaian, LKPD serta evaluasi.
- Suasana kelas
Sebelum memulai pembelajaran, saya memastikan peserta didik siap untuk memulai pembelajaran dan menerima materi yang akan disampaikan sehingga tercipta kelas dan suasana belajar yang nyaman dan menyenangkan.
- Â
- Â
- Â
Â
- BAB IV
SIMPULAN DAN REKOMENDASI - Simpulan
