Tantangan Pembelajaran Sosiologi pada Perkembangan Ilmu Sosial di Era Digital

Revolusi tidak hanya mempersoalkan kaitan perindustrian di masyarakat, penemuan yang besar ini membawa kemudahan untuk memenuhi kebutuhan manusia.

Sehubung dengan perkembangan digitalisasi di masyarakat, perubahan berlangsung juga pada aspek pendidikan. Perubahan pada segi kehidupan menjadi sebuah tantangan terlebih lagi ada pembelajaran di sekolah. Pendidikan menghasilkan manusia-manusia seutuhnya yang berkualitas dan bisa bersaing pada perkembangan zaman. 

Adanya revolusi industri dimanfaatkan untuk kepentingan kemajuan misalnya di bidang pendidikan. Seperti halnya saat terjadi pandemi di Indonesia yang mengharuskan pembatasan sosial dan pengurangan aktivitas tatap muka. 

Teknologi memberikan inovasi pada kegiatan pembelajaran online, penggunaan internet sebagai media belajar, pemanfaatan literasi dalam digital, dan membantu proses belajar.

Berbagai tantangan di hadapi pada dunia pendidikan. Pembelajaran bertujuan tidak hanya transfer ilmu antara guru kepada siswa, tetapi juga meningkatkan ketertarikan belajar siswa mengembangkan pengalamannya. Terutama pada pembelajaran ilmu sosial rumpun sosiologi yang berkaitan erat dengan fenomena sosial dengan keterlibatan antara guru dan siswa ecara langsung, terjun ke lapangan untuk pembelajaran lebih efektif. 

Dengan adanya teknologi, peralihan pembelajaran mengikuti perkembangan zaman seperti adanya penyesuaian dengan media pembelajaran berbasis teknologi dan sulitnya mengarahkan untuk terjun langsung ke lapangan.

BAGIAN (TEMUAN DAN ANALISIS)

Revolusi industri membawa perubahan ke arah perkembangan yang lebh maju ada kehidupan manusia.

 Namun disisi lain perubahan era revolusi industri ini, membuat manusia menjadi dehumanisasi karena diperbudak oleh teknologi terutama bagi generasi muda yang menjadikan era ini sebagai era kebebasan tanpa nilai dan norma sosial, misalnya: munculnya cyber bullying di media sosial, terjadi kenakalan dan kriminalitas di kalangan remaja, penyalahgunaan internet dengan mudahnya mengakses video porno, kecanduan game online sampai melupakan kehidupan nyatanya, dan berbagai permasalahan sosial lainnya. (Nursyifa, 2009:52). Permasalahan sosial sudah terjadi pada masa ilmu pengetahuan belum berkembang.

Pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran mempermudah penyebaran informasi secara luas dari guru kepada siswanya. Namun penggunaan internet tidak selalu efektif dalam pembelajaran yang menerapkan pembelajaran berbasis interaksi sosial secara langsung. Ilmu-ilmu sosial yang dipelajari peserta didik berbeda yang mengharuskan terjun langsung kepada masyarakat seperti pembelajaran sosiologi. 

Era digitalisasi dimana semua hal erba digital, mulai dari pembayaran, pembelajaran, persaingan, regulasi, perekonomian, inovasi teknologi dan lainnya. Semua hal terjadi secara mudah dengan 1 benda saja tetapi dapat menjangkau dan melakukan banyak hal.