Meningkatkan Kemampuan Motorik Halus Anak Melalui Kegiatan Menggunting

 

 

 

 

 

 

BAB 1

PENDAHULUAN

 

 

• LATAR BELAKANG
• Pendidikan anak usia dini adalah suatu upaya pembinaan yang ditujukan kepada anak sejak lahir sampai dengan usia 6 tahun yang dilakukan melalui pemberian rangsangan pendidikan untuk membant u pertumbuhan dan perkembangan jasmani dan rohani. Agar anak memiliki kesiapan dalam memasuki pendidikan lebih lanjut. Perkembangan motorik adalah perkembangan dari unsur pengembangan dan pengendalian gerak tubuh. Perkembangan motorik pada anak meliputi motorik kasar dan motorik halus. Motorik kasar adalah gerakan tubuh yang menggunakan otot-otot besar atau seluruh anggota tubuh yang dipengaruhi oleh kematangan anak itu sendiri. Sedangkan motorik halus yaitu gerakan tubuh yang dipengaruhi oleh gerakan otot-otot kecil. (Bambang Sujiono 2014:1.13). Perkembangan motorik adalah gerakan yang menggunakan otot halus yang berkoordinasi dengan otak dalam melakukan sesuatu. Kegiatan yang banyak menggunakan tangan biasanya adalah termasuk kegiatan motorik halus, seperti mengancingkan baju, makan,menalikan sepatu.(Bambang Sujiono 2014:1.14)
• Berdasarkan observasi di TK Hang Tuah 14 Malang, anak-anak menunjukkan keterlambatan motorik halusnya dalam menggunting. Siswa dalam pengembangan kreativitasnya menggunakan media kertas dalam pembelajarannya. Aktivitas anak masih belum terampil dengan tidak maksimalnya dalam menggunting. Dan karena hal itu maka dilakukan penelitian tindakan kelas dimana dapat memacu semua kegiatan motorik pada anak. Dari kegiatan ini anak berlatih menggerakkan jari tangan untuk dapat memegang kertas dan berkonsentrasi untuk menggunting kertas dengan baik dan benar. Disini anak juga dapat menyalurkan perasaannya dan menciptakan keindahan topik yang dipilih yaitu menggunting.
• 
  
• RUMUSAN MASALAH
• Bagaimana meningkatkan kemampuan motorik halus anak melalui menggunting di TK Hang Tuah 14 Malang
• 
  
• TUJUAN PENELITIAN
• Tujuan penelitian ini untuk mengetahui kemampuan motorik halus anak melalui kegiatan menggunting di TK Hang Tuah 14 Malang
• 
  
• KETERBATASAN PENDIDIKAN
• Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi dan berfokus pada peningkatan kemampuan fisik motorik halus anak melalui menggunting
• KEGUNAAN/MANFAAT PENELITIAN
• Bagi Teoritis
• Hasil penelitian ini diharapkan mampu memberikan informasi mengenai pengaruh motorik halus terhadap kemampuan dasar peserta didik. Selain itu penelitian ini dapat juga digunakan sebagai pijakan bagi penelitian-penelitian lain mengenai pengaruh motorik halus dalam kegiatan anak.
• Bagi Praktisi
• Bagi peneliti
• Penelitian ini dapat dijadikan sarana dalam meningkatkan pengetahuan metodologi penelitian dan sarana menerapkan langsung teori yang didapat di bangku kuliah dalam kegiatan belajar nyata
• Bagi guru
• Penelitian ini dapat dijadikan sebagai salah satu sumber informasi untuk mengetahui pengaruh motorik halus terhadap kemampuan dasar sosial emosional peserta didik. Melalui penelitian ini guru juga diharapkan lebih memahami sosial emosional siswanya sehingga dapat memaksimalkan proses pembelajaran yang lebih bermakna dan permanen.
• Bagi institusi
• Dapat dijadikan sebagai bahan penelitian selanjutnya untuk menindaklanjuti penelitian ini dan sebagai informasi tambahan untuk perpustakaan TK Hang Tuah 14 Malang.
• 
  
• DEVINISI OPERASIONAL
• Berdasarkan identifikasi masalah, maka penelitian ini dibatasi dan berfokus pada peningkatan kemampuan sosial emosional anak melalui metode bermain menggunting

BAB 2