Menyusun Best Practices

Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan pada Aksi 2 / PPL 2 materi Permainan Bola Voli (Servis atas, Passing Atas, Passing Bawah adalah : 

a. Strategi yang di gunakan guru dalam menerapkan metode pembelajaran yang inovatif, menarik dan menyenangkan adalah

menggunakan metode pembelajaran yang bervariatif misalnya diskusi, tanya jawab, penayangan video pembelajaran rangkaian Permainan Bola Voli (Servis atas, Passing Atas, Passing Bawah demonstrasi, praktik dengan drill/pengulangan yang dikomando oleh guru, dan dilakukan tutor sebaya, evaluasi dan pengambilan kesimpulan pembelajaran.

b. Proses penerapan pembelajaran yang inovatif, kreatif, menarik dan menyenangkan yaitu pada materi rangkaian Permainan Bola Voli (Servis atas, Passing Atas, Passing Bawah di awali dengan pemahaman dan kemampuan guru dalam menguasai materi yang dilanjutkan menyiapkan  desain perangkat pembelajaran baik itu RPP, bahan belajar, media, LKPD dan Penilaian. Kemudian menyiapkan skenario pembelajaran berorientasi masalah sesuai dengan sintaks model PBL berbasis TPACK dan berorientasi HOTS kemudian saya kolaborasikan dengan pendekatan demonstrasi sehingga saling terlibatnya peserta didik dalam proses pemahaman gerakan rangkaian Permainan Bola Voli (Servis atas, Passing Atas, Passing Bawah

c. Sumber daya atau materi yang di perlukan untuk melaksanakan strategi yaitu dengan penguasaan guru pada materi Permainan Bola Voli (Servis atas, Passing Atas, Passing Bawah.  Bola Voli yang bersumber dari buku paket, media internet dan pemanfaatan teknologi berbasis TPACK, serta kreativitas guru dalam mendesain media pembelajaran Permainan Bola Voli (Servis atas, Passing Atas, Passing Bawah baik dari modifikasi contoh bola plastik, net dengan tali rapia dan ukuran yang disederhanakan dalam permainanbola voli.

Refleksi Hasil dan dampak 

Bagaimana dampak dari aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif?  Mengapa? Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan, Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan? Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut

• Dampak dari aksi 1 dan 2 langkah-langkah yang dilakukan dapat di analisis menunjukkan hasil yang efektif dilihat dari :
• hasil secara umum di peroleh efektif dalam pelaksanaan pembelajaran karena dapat memotivasi peserta didik dalam berpikir kritis dan tidak hanya sekedar menghafal teori dan praktik semata.
• peserta didik juga dapat menjalin komunikasi secara positif dengan rekan   sejawat dan dengan guru
• dalam PBL dan PJBL peserta didik dapat meningkatkan kemampuas sosialisasi dan membuat hipotesis pemecahan permasalahan yang ada dalam materi pembelajaran
• peserta didik dapat mengolah penyerapan informasi dan menyampaikan dengan komunikatif
• Pemanfaatan teknologi dalam proses pembelajaran sangat membantu terhadap pemahaman peserta didik akan konsep-konsep serta praktik dalam materi Pencak silat dan bola voli.
• Pemilihan Metode yang variatif sangat efektif untuk meningkatkan keaktifan peserta didik terlihat dari kegiatan peserta didik saat pembelajaran.
• melatih peserta didik bekerjasama dan bermusyawarah dengan di bentuknya kelompok belajar serta informasi yang beragam dari setiap pemikiran individu dalam kelompok dan menghasilkan ide yang beragam pula
• Penggunaan modivikasi media pembelajaran yang efektif untuk materi dan kesesuaian karakteristik peserta didik sehingga pembelajaran menarik dan menyenangkan serta sesuai dengan tujuan pembelajaran

• Respon Peserta didik terhadap pembelajaran ini :

Dirasa sangat efektif dan menyenangkan hal tersebut dapat dilihat dari peserta didik selama mengikuti proses pembelajaran dengan aktif dan bahagia serta pada akhir refleksi peserta didik mampu menyimpulkan hasil pembelajaran yang sudah dilalui dengan  secara komunikatif, menyampaikan menggunakan bahasa yang mudah di pahami.

• Faktor keberhasilan dari strategi yang dilakukan :
• Ialah dari kemampuan dan keterampilan guru dalam mengimplementasikan metode pembelajaran yang inovatif berpusat pada peserta didik dan modifikasi media pembelajaran yang berfariatif serta kreatif
• 
  
• 
  
• Pembelajaran yang bisa diambil dari proses yang sudah dilakukan guru adalah :
  guru diharapkan dapat terus meningkatkan kreatifitas, modifikasi media pembelajaran yang inovatif dan meningkatkan kemampuan guru dalam penguasaan pedagogik, profesional, kepribadian dan sosial sehingga pembelajaran dapat efektif dan bervariasi sesuai karakteristik peserta didik

 

• Dalam rencana perbaikan :
  peserta didik yang belum menguasai atau mencapai ketuntasan belajar akan menjalani penilaian kembali berupa penugasan pengetahuan terkait KD / KI yang belum tuntas jika pada aspek psikomotor yang belum tuntas akan mendapat tugas remidi berupa membuat video gerakan yang di buat oleh peserta didik terkait gerakan yang belum di kuasai pada KD / KI
•  

Pada penutup :

secara umum penggunaan model pembelajaran PBL dan PJBL sangat efektif dalam pelaksanaan pembelajaran PJOK karena hasil yang di dapat berdampak baik bagi guru dan peserta didik begitu juga pada saat pengorientasian peserta didik dalam kerja kelompok dimana melatih individu dalam berkomunikasi aktif berpendapat dan menuangkan ide dan informasi yang beragam, dan pada saat praktik peserta didik dapat mempraktikkan hingga mengkreasikan keterampilan yang di miliki sesuai dengan materi yang di sampaikan oleh guru