Kenapa Dosen Indonesia Malas Menulis?

Bagaimana jika kebijakannya dirubah? standar nilai KUM lebih besar poinnya pada penulisan buku ajar berkualitas setara dengan standar jurnal terindex Scopus.

Menulis artikel ilmiah bersandar pada hasil penelitian atau review jurnal berbentuk metaanalisis jelas tidak mudah. Makanya, banyak dosen yang sebenarnya ikut nebeng menjadi penulis kedua, ketiga, dan seterusnya.

Hanya saja, fenomena ini lebih tepatnya diibaratkan seperti gunung es yang mencair perlahan. Jangankan dosen, beberapa profesor ada yang mencapai karir dengan cara nebeng artikel. Media ternama menyorot isu ini beberapa kali, namun tenggelam dalam pusaran air bah. 

Tempo mempublikasi artikel berjudul 'Gila Gelar Skandal Guru Besar' [7/07/2024]. Bahkan, lebih mencengangkan lagi skandal guru besar melibatkan asesor. Banyangkan betapa bahayanya profesor ecek-ecek ini dikala memegang jabatan struktural di kampus. 

Seharusnya dunia akademisi berputar pada poros yang benar. Kebijakan pemerolehan poin untuk naik jabatan akhirnya mudah dimanipulasi dan melahirkan generasi lemah daya pikir dan antikritik. 

Kembali ke pertanyaan awal, KENAPA DOSEN MALAS MENULIS?

Sulit dipungkiri bahwa minimnya minat baca pada mayoritas orang Indonesia berimbas pada kuantitas buku dengan penulis lokal. Universitas setiap tahunnya menelurkan ribuan sarjana dan ratusan mahasiswa paska sarjana. 

Namun, seberapa besar persentase dari lulusan yang mau menulis ? SANGAT KECIL!

Mirisnya lagi, dosen yang sudah mengajar puluhan tahun belum tentu menulis buku berwujud bahan ajar. Bukankah mahasiswa membutuhkan pegangan (handout) bermutu. Sebagian besar materi rujukan berasal dari buku penulis luar dibanding akademisi kampus tempat mahasiswa menuntut ilmu. 

Hal ini menimpulkan tanda tanya besar tentang kualitas sumber daya manusia di dunia kampus. Apakah dosen-dosen di universitas adalah hasil seleksi alam atau kebijakan yang salah?

Sudah semestinya pengajar menulis bahan ajar untuk memudahkan proses transfer ilmu. Banyak manfaat yang diperoleh dosen ketika menulis buku. Tidak semata-mata sebagai landasan nilai KUM untuk naik jabatan.