Tanggal                     : 8 Desember 2023
Aksi 1
Meningkatkan Pemahaman pesrta didik pada muatan pelajaraan Matematika Bahasa Indonesia
Situasi
Kegiatan Aksi PPL Aksi
Masalah yang menjadi latar belakang praktek baik ini adalah:
- Cara mengajar guru dikelas masih monoton
- Kurangnya memotivasi perserta didik didalam belajar
- Guru kurang memanfaatkan media pembelajaran yang ada
- Kurangnya pemahaman guru mengenai model-model pembelajaran inovatif 5. Guru sulit mencocokkan materi dengan metode pembelajaran
Berdasarkan hal tersebut, perlu dilakukan praktik pembelajaran dengan menerapkan metode demonstrasi berkarya dan model pembelajaran inovatif seperti PBL (Problem Based Learning) berbasis TPACK dalam upaya meningkatkan kreatifitas siswa dalam belajar berkarya seni rupa dua dimensi
2. Alasan Praktik ini penting dibagikan:
dapat menginspirasi dan mengetahui strategi terbaik dalam melakukan proses pembelajaran di kelas sesuai dengan karakteristik peserta didik, serta sebagai referensi bagi para pendidik khususnya dan bagi para pemangku kebijakan pada umumnya dalam memajukan dunia pendidikan.
- Supaya menjadi perbaikan dalam proses pembelajaran.
- Menjadi referensi untuk guru dan rekan sejawat.
- Merefleksi kekurangan diri untuk perbaikan proses pembelajaran.
- Agar peserta didik mendapat pengalaman yang baru dalamproses pembelajaran.
3. Peran dan tanggung jawab anda dalam praktik ini: Pada praktik ini peran saya sebagai peneliti sekaligus sebagai pendidik atau guru yaitu mengidentifikasi masalah yang terjadi dalam pembelajaran yang selanjutnya mencari solusi tepat sesuai dengan karakteristik peserta didik dalam menangani masalah tersebut. Hal ini dilakukan karena guru bertanggungjawab atas keberhasilan pembelajaran peserta didik dengan cara mengelola pembelajaran secara optimal sesuai dengan karakteristik peserta didik.
- Guru sebagai fasilitator,
- Guru sebagai motifator
- Guru sebagai evaluator,
- Guru sebagai manager kelas
- Guru harus bisa memberikan feedback atas semua yang dilakukan oleh peserta didik kita,
- Guru juga sebagai pembimbing (mengarahkan siswa kearah kegiatan yang positif ke arah yg lbh baik dr sebelumnya
Tantangan yang dihadapi
- Pengelolaan waktu yang belum konsisten
- Pada saat diskusi kelompok masih ditemukan siswa yang malu-maluÂ
- Menyampaikan pendapatnyaSiswa pada saat diskusi kelompok masih ada yang mengabaikan tanggung jawab dalam melaksanakan pembelajaran di kelas
- Masih belum terampilnya dalam membuat LKPD yang menarik dan interaktif karena belum terbiasa
- Peserta didik perlu dibimbing lebih intensif agar lebih percaya diri dalam mempresentasikan hasil kerja kelompok yang kurang percaya diri dalam mempresentasikan hasil diskusinya di depan kelas
- adapun pihak yang terlibat yaitua
- Dosen dan guru pamong sebagai pembimbing dalam proses melaksanakan   pembelajaran PPL
- Guru dan siswa
- Orang tua sebagai pendukung dalam proses belajar siswa
- Teman sejawat sebagai observer pada pelaksanaan pembelajaran
- Rekan sejawat yang membantu dalam proses perekaman pelaksanaan pembelajaran
