Best Practice (STAR) PPG Daljab 2023

Langkah 1. Pemnerian Rangsangan (Stimulations)

Menanya

• Guru memberikan pertanyan pemantik (rangsangan) berupa:
• Pernahkan kalian berkunjung ke sebuah industri manufaktur?
• Pernahkan kalian melihat benda yang dibuat dengan mesin bubut CNC?
• Pernahkan kalian berfikir bagaiman cara membuat programnya?

Langkah 2. Pertanyaan/Identifikasi Masalah (Problem Statement)

Mengamati

• Guru mengajak siswa untuk mengamati dan menggali informasi dari video pembelajaran yang akan ditayangkan mengenai:
• Bagaimana bentuk program untuk membuat benda rata, bertingkat dan tirus?
• Kode G apa saja yang harus dipakai?
• Kode M apa saja yang harus digunakan?
• Bagaimana cara membuat programnya?

           terkait bahan tayang yang ditampilkan guru. (Scientifik --Menanya)

• Guru menampilkan video tentang proses pembubutan menggunakan bubut CNC dalam pembuatan bubut rata, bertingkat dan tirus melalui video yang ditayangkan pada Powerpoint (Communication, TPACK) 

Mengamati

• Siswa mengamati tentang proses pembubutan menggunakan bubut CNC dalam pembuatan bubut rata, bertingkat dan tirus melalui video yang ditayangkan pada Powerpoint (Scientific-Mengamati) (TPACK)

Langkah 3. Pengumpulan Data (Data Collection)

• Guru membagikan LKPD kepada tiap kelompok
• Guru meminta Siswa untuk melakukan studi pustaka (browsing google atau youtube chanel) terkait dengan struktur program, fungsi kode G, fungsi kode M, dan cara membuat program bubut CNC bentuk rata, bertingkat, dan tirus. (Scientific-Mengumpulkan Informasi) (TPACK) (Diskusi-Tanya jawab)

Langkah 4. Pengolahan Data (DataProcessing) 

• Siswa diminta berdiskusi dan mengolah data yang diperoleh dalam pembuatan program bubut rata, bertingkat, dan tirus yang terdapat pada video tayangan; (Scientific-Mengumpulkan Informasi) (TPACK)
• Siswa diminta untuk mengerjakan soal -- soal membuat pemograman bubut CNC pada LKPD; (Drill-Melakukan Latihan) (4Cs-Creativity)

Langkah 5. Pembuktian (Verification)

• Siswa diminta untuk mensimulasikan program yang telah dibuat tentang bubut rata, bertingkat dan tirus dengan bubut CNC simulator, jika terjadi kesalahan dalam simulasi siswa bisa mengreksi langkah-langkah pembuatan program kemudian disimulasikan lagi sampai program yang dibuat benar. (Scientific-Mengolah Informasi) (Drill Latihan)
• Siswa mempresentasikan hasil diskusi tentang pemograman yang berkaitan dengan pembubutan rata, bertingkat dan tirus di depan kelas dengan menggunakan CNC Simulator. (4Cs-Comunication) (Scientific-Mengkomunikasikan)

Langkah 6 Menarik Kesimpulan

• Siswa bersama guru menarik kesimpulan hasil persentasi yang telah dilakukan mengenai:
  • Format blok program
  • Kode G dan M yang dipakai
• Siswa diminta untuk mengerjakan soal latihan dengan aplikasi goggle form       

III. Penutup 

• Siswa melakukan refleksi terhadap proses kegiatan pembelajaran hari ini dengan arahan guru; (Drill-Evaluasi)
• Siswa mendapat informasi rencana pembelajaran untuk pertemuan berikutnya;
• Siswa mendapat penguatan pendidikan karakter dan pesan -- pesan moral dari guru;
• Siswa berdo'a dengan dipimpin ketua kelas.