Pada Modul 3.1
- Mempelajari tentang konsep sekolah sebagai institusi pembentukan karakter dan nilai-nilai kebajikan sebagai acuan utama dalam pengambilan keputusan berbasis etika sebagai seorang pemimpin pembelajaran.
- Mempelajari bagaimana melakukan praktik pengambilan keputusan berbasis nilai-nilai kebajikan sebagai seorang pemimpin. Dan dapat mengidentifikasi jenis-jenis paradigma dilema etika yang dihadapi oleh dirinya sendiri maupun orang lain;.
- Mempelajari bagaimana memilih 3 (tiga) prinsip yang dapat dilakukan untuk membuat keputusan dalam dilema etika.
- Mempelajari bagaimana dapat menerapkan 9 langkah pengambilan dan pengujian keputusan yang diambil dalam dilema etika;
Pada Modul 3.2
- Dapat belajar bagaimana menganalisis aset dan kekuatan dalam pengelolaan sumber daya yang efektif dan efisien.
- Belajar merancang pemetaan potensi yang dimiliki sekolahnya menggunakan pendekatan Pengembangan Komunitas berbasis Aset (Asset-Based Community Development).
- Bagaimana menunjukkan sikap aktif, terbuka, kritis dan kreatif dalam upaya pengelolaan sumber daya.
Pada Modul 3.3
- Belajar memahami tentang konsep kepemimpinan murid dan kaitannya dengan Profil Pelajar Pancasila.
- Belajar memahami tentang apa yang dimaksud dengan suara, pilihan, dan kepemilikan murid.
- Belajar bagaimana menganalisis sejauh mana suara, pilihan dan kepemilikan murid dipertimbangkan dalam program intrakurikuler/kokurikuler/ekstrakurikuler sekolah untuk mewujudkan lingkungan yang menumbuhkembangkan kepemimpinan murid.
- Berlatih untuk mengidentifikasi strategi pelibatan komunitas dalam program sekolah untuk mendukung tumbuhnya kepemimpinan murid.
- Belajar dan berlatih merancang sebuah prakarsa perubahan di sekolah dalam bentuk sebuah program/kegiatan sekolah yang mendorong kepemimpinan murid dengan menggunakan model prakarsa perubahan yang di sebut dengan BAGJA.
Yang harus dilakukan untuk  perbaikan dalam melaksanakan kegiatan fasilitasi CGP antara lain :
Mempelajari semua modul 3.1, 3.2 dan 3.3 agar dapat memfasiltasi CGP dalam paket modul 3 khususnya,  melakukan komunikasi yang efektif, memberikan umpan balik sebagai bentuk apresiasi dan motivasi serta serta  berkolaborasi
Modul ini diharapkan berkontribusi untuk mencapai kompetensi lulusan sebagai berikut:
- Guru Penggerak mampu menggerakkan komunitas sekolah untuk bersama-sama mengembangkan dan mewujudkan visi sekolah yang berpihak pada murid dan berlandaskan nilai-nilai kebajikan universal.
- Guru Penggerak melakukan pendampingan kepada seluruh komunitas sekolah untuk dapat menggunakan pendekatan reflektif dan iteratif dalam mengelola program dan sumber daya sekolah.
- Guru Penggerak merencanakan, menginisiasi dan mengorganisasi kerangka program pengembangan sekolah yang mendorong kepemimpinan murid berbasis data dan bukti.
- Guru Penggerak memfasilitasi pelibatan orang tua/wali murid dan masyarakat dalam pengembangan sekolah untuk peningkatan kualitas belajar murid.
screen shoot dari LMS PGPdokumen pribadi
Beri Komentar
Belum ada komentar. Jadilah yang pertama untuk memberikan komentar!