Bagaimana pembahasan studi kasus yang fokus pada masalah moral atau etika kembali kepada nilai-nilai yang dianut seorang pendidik?
Studi kasus yang focus pada masalah moral atau etika dibahas dengan melihat nilai- nilai yang dianut seorang pendidik. Dalam menghadapi permasalahan, seorang pendidik akan dihadapkan dengan dilema etika maupun bujukan moral yang berisi pertentangan nilai- nilai di dalamnya, seperti keadilan, kejujuran, kepedulian, taat aturan, kesetiaan, kebenaran, tanggungjawab, dll Melalui studi kasus yang sudah dibahas memperkaya pemahaman dan menajamkan pemikiran untuk dapat mengambil Keputusan terbaik melalui pengujian 9 langkah, 3 prinsip dan 4 paradigma dalam pengambilan Keputusan.
Bagaimana pengambilan keputusan yang tepat, tentunya berdampak pada terciptanya lingkungan yang positif, kondusif, aman dan nyaman?
Apabila suatu keputusan yang diambil sudah tepat maka akan mendatangkan terciptanya lingkungan yang positif, kondusi, aman, dan nyaman. Karena keputusan tersebut sudah melewati pengujian dan dievaluasi maka tidak ada pihak yang merasa diabaikan karena semua keinginan bisa disepakati dengan baik dan semua pihak menemukan pemecahan terhadap masalah yang dihadapi. Apabila permasalahan sudah teratasi tentu semua orang bisa melakukan kegiatan masing- masing dengan tenang, aman, dan nyaman sehingga tercipta suasana positif dan kondusif.
Apakah tantangan-tantangan di lingkungan Anda untuk dapat menjalankan pengambilan keputusan terhadap kasus-kasus dilema etika ini? Adakah kaitannya dengan perubahan paradigma di lingkungan Anda?
Ada beberapa tantangan dalam menjalankan pengambilan Keputusan terhadap kasus dilema etika yaitu terkadang adanya pihak yang keberatan dengan Keputusan yang diambil, terutama guru- guru senior yang belum beradaptasi dengan perubahan yang dihadapi saat ini. Tantangan lainnya adalah keterbukaan dan komunikasi. Terkadang tidak semua pihak mau terbuka dan transparan sehingga menyulitkan dalam penyelesaian masalah.
Apakah pengaruh pengambilan keputusan yang kita ambil ini dengan pengajaran yang memerdekakan murid-murid kita? Bagaimana kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid kita yang berbeda-beda?
Pengaruh pengambilan Keputusan terhadap pengajaran yang memerdekakan murid sangat besar, terutama menyangkut Keputusan untuk memberikan ruang bagi murid untuk belajar sesuai dengan latar belakang perbedaan yang mereka miliki dalam pembelajaran berdiferensiasi. Kita memutuskan pembelajaran yang tepat untuk potensi murid yang berbeda dengan melihat dari asesmen diagnostic kognitif dan non kognitif yang diisi murid sebelum memulai pembelajaran. Disitu kitab isa melihat profil belajar murid dan kesiapan murid dalam belajar. Disamping itu dengan adanya komitmen awal melalui keyakinan kelas dan kesepakatan kelas merupakan bentuk pembelajaran yang memerdekakan murid untuk menentukan apa yang mereka inginkan melalui musyawarah kelas.
Bagaimana seorang pemimpin pembelajaran dalam mengambil keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid-muridnya?
Seorang pemimpin pembelajaran yang mengambil Keputusan dapat mempengaruhi kehidupan atau masa depan murid- muridnya terutama Keputusan yang diambil dengan bijak, tepat dan berpihak kepada murid. Hal itu bisa dirasakan itu baik dalam jangka pendek maupun jangka Panjang / masa depan murid. Murid akan belajar dari pengalaman yang ia alami sewaktu terjadi permasalahan dan diberikan Solusi melalui Keputusan yang dibuat oleh guru. Hal tersebut akan mempengaruhi kehidupannya dan berdampak bagi masa depannya karena ia tidak akan mau mengalami masalah yang sama dan lebih berhati- hati dalam bersikap dan berbuat.
Apakah kesimpulan akhir yang dapat Anda tarik dari pembelajaran modul materi ini dan keterkaitannya dengan modul-modul sebelumnya?
