Hasil yang diperoleh cukup efektif karena peserta didik mulai terbiasa aktif dalam kegiatan pembelajaran, minat belajar peserta didik meningkat, peserta didik mulai terbiasa untuk belajar di rumah dan hasil belajar peserta didik mulai mengalami peningkatan.
Faktor Keberhasilan
Faktor keberhasilan sehingga tercapainya tujuan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi peserta didik dengan menerapkan pembelajaran PBL dan PjBL adalah adanya kolaborasi dan peran aktif dari semua kalangan dalam dunia pendidikan untuk mendukung guru dalam melaksanakan pembelajaran. Pembelajaran dari semua proses adalah sebaiknya guru dapat meningkatkan strategi pembelajaran yang dilakukan dengan meningkatkan indikator-indikator strategi pembelajaran yang digunakan seperti dengan memberikan materi pembelajaran yang sesuai ataupun menarik agar peserta didik merasa senang setiap mengikuti proses kegiatan belajar mengajar di dalam kelas. Hal ini juga dipengaruhi oleh faktor eksternal yaitu, adanya fasilitas sarana dan prasarana di sekolah, memiliki peran yang signifikan dalam keberhasilan pembelajaran karena guru mampu mengotimalkan pemanfaatan fasilatas di sekolah dengan baik.
3. Respon Observer
Proses pembelajaran dengan menggunakan model pembelajaran PBL dan PJBL ini mendapatkan respon yang baik dari kepala sekolah, teman sejawat dan orang tua karena berdampak positif terhadap minat belajar peserta didik, kebiasaan peserta didik dan hasil belajar peserta didik. Tanggapan yang didapat dari dosen guru pamong adalah :
- Untuk kegiatan pembelajaran sudah sesuai antara RPP dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan.
- Pada saat guru memberikan materi, peserta didik duduk menghadap ke depan. Sehingga tidak perlu memutar kepala untuk melihat kedepan
- Apa yang menjadi kekurangan pada pelaksanaan siklus 1,akan dilakukan perbaikan pada siklus 2.
4. Faktor keberhasilanÂ
- Faktor keberhasilan dari strategi ini adalah penerapan PBL dan PJBL yang sesuai dengan langkah-langkahnya, media pembelajaran yang digunakan serta kemampuan guru dalam mengimplemantasikan model pembelajaran tersebut dan penguasaan materi yang akan diajarkan. Sedangkan faktor yang menyebabkan ketidakberhasilan dari strategi ini adalah kendala teknis yang tidak terprediksi sebelumnya menyebabkan kegiatan pembelajaran tidak berjalan sesuai dengan yang diharapkan.
- Faktor utama dari keberhasilan strategi yang dilakukan, yaitu kompetensi guru dalam memahami tujuan yang akan dicapai, serta memahami karakteristik peserta didik dan karakteristik materi pelajaran yang akan disampaikan. Bagaimana guru dapat mengelola sebuah proses pembelajaran terutama dalam hal pemilihan model pembelajaran yang inovatif, penyusunan bahan ajar dan instrumen yang dapat memfasilitasi peserta didik untuk mengembangkan keterampilan berpikirnya serta media pembelajaran yang akan digunakan, dimana semua tersebut dikembangkan dalam RPP yang telah dibuat.
5. Apa pembelajaran dari keseluruhan proses tersebut
Â
- Saya menyadari bahwa sebagai seorang guru saya dituntut untuk semakin kreatif dan inovatif dalam menentukan sumber belajar, metode, media dan model pembelajaran yang sesuai dengan karakteristik materi dan karakteristik peserta didik dengan terus melakukan pengembangan diri baik secara mandiri maupun difasilitasi oleh sekolah agar tujuan pembelajaran dapat tercapai sesuai dengan harapan.
- Pembelajaran yang saya dapatkan dari keseluruhan proses yang telah dilakukan yaitu guru harus mau lebih dulu belajar dibanding peserta didik. Dalam hal ini belajar bagaimana memahami model-model pembelajaran inovatif yang dapat menyiapkan peserta didik agar siap pada zamannya nanti. Karena cara belajar yang kita dapatkan dulu tentu sudah tidak relevan lagi jika kita ajarkan kembali ke peserta didik kita saat ini.
- Guru harus lebih kreatif dan inovatif memilih model dan media pembelajaran agar pembelajaran menjadi mudah, asik, seru, menantang dan menyenangkan sehingga dapat memotivasi peserta didik dalam pembelajaran yang nantinya berdampak pada peningkatan hasil belajarnya.
