Penerapan pembelajaran berdiferensiasi di kelas
* Menentukan tujuan pembelajaran yang memuat ABCD (Audience, Behaviour, Condition, Degree)
* Mengidentifikasi kebutuhan belajar murid dengan melihat 3 aspek yaitu kesiapan belajar murid, minat murid, dan profil belajar murid
* Menyiapkan RPP yang memuat 3 strategi diferensiasi (diferensiasi konten, proses, produk) dengan matang
* Melaksanakan pembelajaran berdiferensiasi di kelas
* Melakukan penilaian yang disesuaikan dengan analisis kebutuhan belajar dan tujuan pembelajaran
* Melakukan refleksi untuk perbaikan proses pembelajaran berdiferensiasi di masa yang akan datang
B. Bagaimana pembelajaran berdiferensiasi dapat memenuhi kebutuhan belajar murid dan membantu mencapai hasil belajar yang optimal?
Pembelajaran berdiferensiasi dikatakan dapat memenuhi kebutuhan belajar murid apabila guru melakukan pemetaan kebutuhan belajar dengan memperhatikan 3 aspek berikut :
1. Kesiapan Belajar Murid
Guru bisa melakukan tes atau melihat hasil yang diperoleh murid pada jenjang sebelumnya untuk mengetahui tingkat pemahaman materi yang akan diajarkan, sehingga konten yang disiapkan benar-benar sesuai dan bisa meningkatkan pengetahuan dan ketrampilan murid
