     Pukul            : 07.00 -- selesai
     Kriteria penilaian    : Mengikuti ketentuan game
C. Hasil kegiatan
- Â Â Â Â Â Pelaksanaan penerapan pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional pada SMP N 1 BANDUNG adalah berdampak pada kemampuan siswa baik dalam proses belajar maupun cara menyajikan hasil belajar berupa vidio maupun rekaman presentasi. Lebih kreatif dalam menuangkan ede dan gagasan. Berani menyampaikan pendapat dan pemahaman materi baik langsung maupun dalam bentuk rekaman.
- Â Â Â Â Â Pelaksanaan kegiatan yang berdampak pada murid dengan pelaksanaan class meeting semester 2 tahun ajaran 2021/2022 adalah meningkatkan semangat belajar siswa, kesadaran untuk memelihara kearidfan lokal, menjaga persatuan dan kesatuan dan semangat nasionalisme dan patriotisme.
E. Kesimpulan
     Setelah saya menjalankan program yang telah saya buat, rasa bangga dan senang karena rancangan program yang saya buat dapat saya realisasikan dan menjadi kegiatan nyata yang berdampak pada murid. Antusias siswa dalam menjalakan kegiatan membuat saya semakin semangat dan menyadari peran mereka dalam pembelajaran dan program. Mereka adalah perencana, pemilik dan pemeran kegiatan secara langsung di kelas maupun kegiatan sekolah.
     Pembelajaran yang di dapat dari pelaksanaan keseluruhan Aksi Nyata di SMP Negeri 1 Bandung, berupa pelaksanaan sistem Among Ki Hajar Dewantara untuk mencapai karakter Profil Pelajar Pancasila dengan menerapkan Pembalajaran berdiferensiasi dan sosial emosional dan penerapan kepemimpinan pada murid dengan pelaksanaan program yang berdampak pada murid berupa Class Meeting yang dilaksanakan oleh siswa sendiri sedangkan guru hanya sebagai pendamping harus dapat dilanjutkan pada kegiatan berikutnya.
     Pembelajaran yang saya ambil adalah untuk membuat kegiatan harus mengidentifikasi aset yang dimiliki dan menggunakan teori pendekatan agar dapat terealisasi. Dalam menjalankan aksi nyata juga harus mampu menegakkan keyakinan agar tidak kalah oleh statement orang lain yang mungkin hanya melemahkan dan menghalangi tercapainya kegiatan. Harus berani mengambil resiko yang timbul dan mempersiapkan penanggulangannya agar rencana dapat teralisasi.
     Kegiatan pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional memiliki daya dukung sumber daya baik manusia maupun alat yang kadang kurang. Untuk itu upaya yang dapat dilakukan agar tetap dapat terlaksana adalah dengan mempersiapkan terlebih dahulu sebelum pembelajaran dilaksanakan dan menguji coba pada kelas tertentu.
     Tantangan berupa ketidak tersediaannya alat dan perlengkapan sport outdor karena lamanya pandemi sehingga peralatan olah raga tudak digunakan. Peralatan tersebut juga kurang terjaga karena pembangunan sekolah yang menyebabkan peralatan dan banyak barang bercampur pada ruangan yang sama karena tempat penyimpanan di bangun. Masalah ini dapat diatasi dengan pelaksanaan e-sport yang peralatnnya menggunakan IT yang dimiliki SMP Negeri 1 Bandung. Penggunaan IT ini malah dapat mengimplementasikan kreatifitas dan kemandirian siswa.
F. Analisis / Refleksi
     Merefleksi kegiatan yang sudah dilakukan baik pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional maupun pelaksanaan kegiatan yang berdampak pada murid di SMP Negeri 1 Bandung sangat dibutuhkan agar dapat mengetahui kelebihan dan kekurangan untuk dijadikan acuan dalam melaksakana kegiatan berikutnya. Khususnya pembelajaran berdiferensiasi dan sosial emosional agar tetap dapat secara terus-menerus dan berkesinambungan  diterapkan pada sekolah.
