Base Practice

Berikut ini langkah-langkah pelaksanaan best practice yang telah dilakukan oleh penulis:

Pemetaan Kompetensi (KD)

• Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks prosedur lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait resep makanan/minuman dan manual, pendek dan sederhana, sesuai dengan konteks pengguna.
• Menyusun teks prosedur, lisan dan tulis dalam bentuk manual terkait guide dan kiat-kiat (tips), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks.

Perumusan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)

• Menguraikan (C4) fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur manual guide  lisan dan tulis
• Menganalisis (C4) informasi rinci yang terdapat pada teks prosedur manual guide.
• Membuat (C6) manual   guide (buku petunjuk) tentang teks tulis prosedur manual guide dengan menggunakan media Canva.

Pemilihan Model Pembelajaran

• Model pembelajaran yang dipilih dalam best practice ini adalah model pembelajaran Project Based Learning (PjBL).

Alat/Instrumen

• Media pembelajaran yang digunakan dalam best practice ini adalah vidio, power point, canva, LCD, Laptop dan Speaker. Adapun instrumen penilaian yang digunakan dalam best practice ini ada 2, yaitu;
• Instrumen penilaian untuk mengamati proses pembelajaran yang berupa lembar observasi.
• Instrumen penilaian untuk hasil belajar siswa, berupa instrument penilaian tes tulis dan penilaian sikap dan presentasi kinerja.

Tempat Kegiatan

• Kegiatan ini dilakukan di SMKN 8  Tanjung Jabung Barat kelas XI TBSM.

  

HASIL KEGIATAN

Hasil Kegiatan

• Hasil yang didapatkan setelah melaksanakan pembelajaran Bahasa Inggris dengan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) yang dipadukan dengan media canva, video dan power point.
• Siswa lebih bersemangat dalam mengikuti pembelajaran Bahasa Inggris karena pemilihan model dalam pembelajaran yang lebih interaktif tidak seperti   dimana guru hanya menggunakan metode konservatif dan monoton dalam pembelajaran. Hal ini dapat terlihat dari keaktifan siswa dalam menjawab pertanyaan yang diberikan dan aktif berdiskusi mengerjakan LKPD yang diberikan.
• Siswa lebih memahami penulisan teks prosedur. Dapat dilihat dari kemampuan siswa memahami generic structure dan language features dalam menulis teks prosedur. Selain itu siswa lebih bersemangat dalam mendesain resep prosedur teks dengan menggunakan aplikasi canva.
• Siswa lebih aktif dan antusis dalam mengikuti pembelajaran. Dengan menggunakan media ajar power point dan vidio interaktif, siswa lebih fokus dalam mengikuti pembelajaran dapat dilihat dari keaktifan siswa dalam menanggapi setiap pertanyaan yang diberikan dan mengajukan pertanyaan dari materi yang belum dipahami.
• Dengan menggunakan sintaks pembelajaran (Project Based Learning) PjBL, pembelajaran siswa lebih terarah, lebih fokus dalam belajar dan pembelajaran lebih kondusif. Selain itu dengan menggunakan model PjBL siswa dapat melakukan pembelajaran tutor sebaya, siswa berbagi dan berdiskusi untuk menyelesaikan proyek yang diberikan secara berkelompok.

Masalah Yang Dihadapi

Dalam pelaksanaan pembelajaran ini, penulis mengalami kendala di waktu penyelesaian proyek yang membutuhkan cukup lama sehingga siswa membutuhkan waktu kurang lebih 1 minggu dalam penyelesaian proyek desain membuat teks prosedur di aplikasi canva. Untuk masalah tekhnis dan lainnya Alhamdulillah semua dapat teratasi dengan adanya fasilitas dari sekolah yang sudah cukup menunjang.