Strategi yang dilakukan guru dalam memilih media        pembelajaran  adalah        dengan        memilih media yang dirasa tepat dengan materi pelajaran yang sesuai dengan karakteristik peserta didik, seperti menyediakan LKPD  dan  power  point yang akan disajikan dilayar  proyektor LCD. Proses pembuatan media dimulai dengan mempelajari materi  yang  akan  dibuat medianya di power point. Sumber daya yang diperlukan antara lain pengetahuan guru dalam pembuatan powerpoint, laptop serta jaringan.
Pemilihan model pembelajaran
Strategi yang dilakukan adalah dengan memilih model pembelajaran Problem Based Learning Sintak atau langkah--langkah pembelajaran berisi langkah -- langkah praktis yang harus dilakukan oleh seorang guru dan Peserta didik dalam suatu kegiatan. Dalam model pembelajaran berbasis masalah ada lima langkah utama yang dimulai dengan         guru   memperkenalkan         Peserta didik dengan suatu situasi masalah dan diakhiri dengan penyajian dan analisis hasil kerja Peserta didik . Secara berurutan.
Lima langkah model Pembelajaran Berbasis Masalah ( PBL ) adalah :
- Mengorientasikan  Peserta didik  pada masalah
- Mengorganisasikan Peserta didik untuk belajar
- Memandu penyelidikan secara mandiri atau kelompok
- Mengembangkan dan  menyajikan hasil karya
- Mengevaluasi   dan menganalisis    hasil pemecahan masalah
Proses pemilihan model  ini,  guru  mempelajari apa saja model -- model dalam pembelajaran kemudian guru memilih model yang dirasa tepat untuk peserta didik yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan karakteristik materi. Sumber daya yang diperlukan dalam pemilihan model pembelajaran ini antara lain pemahaman kompetensi guru tentang model pembelajaran Problem Based Learning ( PBL )
Penataan ruang kelas
Guru menata ruang kelas dengan rapi. Tempat duduk disesuaikan dengan kelompok masing -- masing dan diatur sedemikian rupa agar alat-alat pembelajaran dapat digunakan dengan baik dan tidak mengganggu peserta didik pada saat proses pembelajaran. Hasil karya peserta didik dipajang dan ditempelkan di dinding kelas sehingga peserta didik bersemangat dalam mengerjakan karya atau LKPD mereka. Selain itu guru juga menata ulang tempat duduk peserta didik untuk mencegah kebosanan peserta didik dalam pembelajaran.
Refleksi Hasil dan dampak
Bagaimana  dampak  aksi dari Langkah-langkah yang dilakukan? Apakah hasilnya efektif? Atau tidak efektif? Mengapa?  Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan,  Apa  yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan?
Apapembelajaran dari keseluruhan proses tersebut.
Dampak dari aksi dan langkah--langkah yang dilakukan, hasilnya efektif  karena  dapat  dilihat dari :
