Pembentukan karakter nasionalisme merupakan salah satu tujuan utama pendidikan nasional sebagaimana tercantum dalam Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Nasionalisme tidak hanya mencakup rasa cinta tanah air, tetapi juga komitmen untuk menjaga keutuhan bangsa dalam keragaman. Dalam konteks ini, pembiasaan menyanyikan lagu kebangsaan "Indonesia Raya" di sekolah memiliki potensi besar sebagai sarana edukatif untuk menginternalisasi nilai-nilai kebangsaan.
SD di Gugus Soekarno Hatta, Kecamatan Gabus, Kabupaten Pati dipilih sebagai lokasi penelitian karena terletak di daerah semi-perkotaan dengan keragaman budaya yang tinggi. Sekolah ini memiliki jumlah siswa yang cukup representatif dan aktif dalam berbagai kegiatan pembentukan karakter, sehingga relevan untuk dijadikan objek penelitian ini.
Meskipun berbagai upaya telah dilakukan untuk membangun nasionalisme siswa, tantangan globalisasi dan era digital sering kali menggerus rasa kebangsaan generasi muda. Oleh karena itu, penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh pembiasaan menyanyikan lagu kebangsaan terhadap penguatan karakter nasionalisme siswa.
Tinjauan Literatur
Pendidikan Karakter Nasionalisme
Pendidikan karakter nasionalisme bertujuan untuk menanamkan nilai-nilai kebangsaan yang mencakup cinta tanah air, kesetiaan kepada bangsa dan negara, serta penghargaan terhadap keberagaman. Menurut Lickona (1991), pendidikan karakter efektif ketika nilai-nilai moral dan etika diajarkan melalui pembiasaan dan pengalaman nyata di lingkungan sekolah.
Lagu Kebangsaan sebagai Media Pendidikan
Lagu kebangsaan tidak hanya berfungsi sebagai simbol identitas nasional, tetapi juga sebagai alat untuk memperkuat solidaritas dan rasa kebersamaan. Lagu "Indonesia Raya" mencerminkan nilai-nilai perjuangan, pengabdian, dan semangat persatuan yang relevan untuk ditanamkan pada siswa. Penelitian sebelumnya oleh Setiawan (2019) menunjukkan bahwa menyanyikan lagu kebangsaan dapat meningkatkan rasa kebanggaan dan identitas nasional pada siswa.
Penelitian serupa di tingkat internasional menunjukkan bahwa lagu kebangsaan dapat membangun rasa solidaritas nasional dalam konteks keragaman budaya, seperti yang dilaporkan oleh Smith dan Jones (2020) dalam penelitian mereka tentang pendidikan musik di sekolah-sekolah multikultural.
Metode Penelitian
Desain Penelitian
