Everyone is a Teacher Here melalui Media Interaktif Terhadap Peningkatan Kualitas Belajar Matematika

St = Skor teoritis (semua skor soal benar)

Bentuk minimal ketuntasan yang digunakan pada penelitian ini meliputi hasil perhitungan kriteria ketuntasan belajar siswa, yang dikelompokkan menjadi tuntas dan tidak tuntas.

Tabel 5. KKM Matematika Kelas VI.a SD Negeri 06 Pontianak Utara

(Dok. pribadi)

Rata-rata nilai kelas merupakan penjumlahan dari nilai yang diperoleh siswa kemudian dibagi dengan jumlah siswa di kelas tersebut. Setelah dilakukan perhitungan ketuntasan, maka tingkat keberhasilan siswa ditentukan oleh pihak sekolah (80%), kemudian barulah dapat ditentukan pembelajaran tersebut layak dikatakan berhasil atau tidak.

HASIL DAN PEMBAHASAN

Hasil

Hasil penelitian ini dianalisis melalui data kualitatif dan kuantitatif, analisis data kualitatif diperoleh dari nilai pada aktifitas belajar dalam bentuk persentase. Sedangan data kuantitatif di ambil dari skor hasil belajar siswa yang diperoleh dari tes pada setiap akhir siklus.

Penelitian perbaikan pembelajaran pada kelas VI.a SD Negeri 06 Pontianak Utara terdiri dari observasi mengenai keterampilan guru dalam mengajar, keaktivitasan siswa dalam belajar, serta media ajar yang digunakan, dan nilai akhir teoritis terhadap pembelajaran matematika dengan menerapkan strategi everyone is a teacher here melalui media interaktif.

Pada hasil observasi keterampilan guru pada siklus I ke II mengalami peningkatan.

(Dok. pribadi)