Amir, S., Ali, A., & Azis, A. A. (2018). Peningkatan Aktivitas Belajar dan Hasil Belajar Biologi Siswa melalui Strategi Pembelajaran Everyone Is a Teacher Here pada Kelas X SMA Negeri 3 Sengkang. Jurnal Biology Teaching and Learning, 1(2), hal. 121-131.
Astuti, Mardiah. (2022). Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Deepublish.
Budiana, I., Haryanto, T., Khakim, A., Nurhidayati, T., Marpaung, T. I., Sinaga, A. R., ... & Laili, R. N. (2022). Strategi pembelajaran. Malang: CV Literasi Nusantara Abadi.
Fernando, Andrew, dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Indonesia: Yayasan Kita Menulis.
Komariyah, S., & Laili, A. F. N. (2018). Pengaruh kemampuan berpikir kritis terhadap hasil belajar matematika. JP3M (Jurnal Penelitian Pendidikan dan Pengajaran Matematika), 4(2), hal. 55-60.
Pratama, R. A., & Pratiwi, I. M. (2019). Hasil belajar sejarah Indonesia melalui pembelajaran aktif tipe everyone is a teacher here berdasarkan kemandirian belajar. Sosial Horizon: Jurnal Pendidikan Sosial, 6(1), hal. 96-107.
Purnomo, Dwi. (2019). Keterampilan Guru dalam Berprofesi. Malang: Media Nusa Creative (MNC Publishing).
Siswondo, R., & Agustina, L. (2021). Penerapan strategi pembelajaran ekspositori untuk mencapai tujuan pembelajaran Matematika. Himpunan: Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan Matematika, 1(1), hal. 33-40.
Suhartatik, Toni. (2020). BEST PRACTICE Implikasi Media Quizizz Berbasis Android Terhadap Kualitas Pembelajaran dalam Mencetak Siswa Berprestasi Di Tingkat Nasional. Indonesia: Ahlimedia Book.
Susana, Afria. (2019). Pembelajaran Discovery Learning Menggunakan Multimedia Aktif. Bandung: Tata Akbar.
Tafonao, T. (2018). Peranan media pembelajaran dalam meningkatkan minat belajar mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan, 2(2), hal. 103-114.
