Perangkat web atau aplikasi web yang berkembang saat ini dapat membantu dalam berbagi dan berkomunkasi secara digital dan juga dapat dimanfaatkan dalam pembelajaran. Adapun sumber web yang sering digunakan untuk pembelajaran yaitu blog, wiki, aplikasi produktivitas, bookmark sosual, berbagai multimedia, jaringan sosial dan mashup.
- Pembelajaran jarak jauh
Pembelajaran jarak jauh sudah diterapkan pada saat terjadi wabah covid-19 kemarin, yang menyebabkan pembelajaran dilaksanakan secara jarak jauh dengan menggunakan bantuan teknologi digital. Pembelajaran jarak jauh bisa terjadi dengan bantuan media teknologi bisa dengan berbagai audio, video, dan sumber belajar dari kejauhan atau secara jarak jauh.
- Meningkatkan pembelajaran dengan multimedia
Peningkatan kualitas pembelajaran merupakan salah satu dasar peningkatan pendidikan secara keselurhan. Upaya peningkatan mutu pendidikan menjadi bagian terpadu dari upaya peningkatan kualitas manusia, baik aspek kemampuan, kepribadian, maupun tanggung jawab sebagai warga masyarakat. Pengembangan media bisa berupa media audio, media visual, media tekstual, dan media audiovisual.
Â
Refleksi Pengalaman Belajar yang Dipilih
Topik yang dipilih sebagai pengalaman belajar yang menarik yaitu terkait dengan model ASSURE sebagai model yang dapat dijadikan untuk menyusun media pembelajaran menggunakan perangkat teknologi. ASSURE merupakan  langkah yang digunakan untuk memastikan pembelajaran berlangsung efektif. Model ASSURE merupakan pendekatan sistematis untuk menganalisis karakteristik peserta didik yang dapat mempengaruhi kemampuan untuk belajar. Langkah ASSURE sendiri yaitu:
- Analyze learner (Analisis peserta didik)
Analisis peserta didik menguji tiga jenis informasi, karakteristik umum, kompetensi spesifik, dan perbedaan kebutuhan pembelajaran. Karakteristik umum sendiri yaitu mencakup informasi umum peserta didik missal jenis kelamin, etnis, usia, latar belakang sosial ekonomi, dan kesiapan belajar. Kompetensi spesifik yaitu kompetensi atau pengetahuan awal yang dimiliki oleh peserta didik, untuk mengetahui pengetahuan awal yang ada pada peserta didik yaitu dengan menggunakan tes. Selanjutnya yaitu perbedaan kebutuhan belajar, setiap peserta didik tentunnya memiliki kebutuhan belajar yang berbeda-beda. Untuk memastikan pembelajaran bagi semua peserta didik, guru harus mengidentifikasi dan menganalisis perbedaan unik dan kebutuhan masing-masing peserta didik.
- State Standards and Objectivies (Merumuskan standar dan tujuan)
Tujuan pembelajaran penting untuk dicatat bahwa tujuan pembelajaran adalah pernyataan tentang apa yang akan dicapai setiap peserta didik, bukan bagaimana pelajaran akan diajarkan. Adapun dalam merumuskan tujuan pembelajaran bisa dengan menggunakan rumus ABCD. Audience (peserta didik) diperlukan untuk siapa tujuan itu dumaksudkan yang berfokus pada apa yang akan diketahui dan dapat dilakukan peserta didik setelah proses pembelajaran, behaviour (perilaku) perilaku yang dimaksudkan yaitu perilaku yang dapat diamati, seperti menemukan, mengkategorikan, atau mendemonstrasikan, Condition (kondisi) kondisi ini menunjuk pada istilah strategi pembelajaran tertentu yang diterapkan selama proses belajar mengajar berlangsung, dan degree (tingkat) kriteria tingkat ini bisa dinyatakan dengan kata tepat atau benar.
- Select Strategies and Resources (Memilih strategi dan sumber belajar)
Semua strategi pembelajaran, baik yang berpusat pada guru atau peserta didik, harus dilibatkan peserta didik dalam pembelajaran secara aktif. Sedangkan untuk sumber belajar sendiri dibuat keputusan menganai teknologi dan media serta jenis bahan pendukung yang diperlukan untuk mencapai hasil pelajaran.
- Ultilize Resources (memanfaatkan sumber belajar)
Pada langkah pemanfaatan sumber belajar melibatkan perencanaan peran guru untuk memanfaatkan sumber pelajaran, misalnya teknologi, media dan bahan ajar dengan melakukan review sumber belajar. Tujuannya adalah untuk memilah bagian-bagian yang langsung selaras dengan pelajaran.
- Require Learner Participation (partisipasi peserta didik)
Partisipasi peserta didik ini dibutuhkan dalam sebuah perancangan media pembelajaran, partisipasi aktif peserta didik dalam kegiatan yang bermakna dimana peserta didik menggunakan berbagai teknologi, media, dan sumber daya untuk mendukung pembelajaran.
- Evaluate and Revise (evaluasi dan revisi)
