Efektifitas Metode GMA (Ghina Mufrodat Arabi) Berbasis Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Hafalan Kosa kata Bahasa Siswa Kelas V

                      Jadi dapat disimpulkan efektivitas merupakan suatu konsep yang sangat penting karena mempunyai kemampuan untuk memberikan  gambaran  keberhasilan suatu organisasi dalam mencapai tujuannya atau dapat dikatakan efektivitas adalah  tingkat pencapaian tujuan dari kegiatan yang  dilaksanakan dibandingkan dengan target sebelumnya.

                      Menurut Steers (dalam buku edy : 123) menyatakan bahwa ada tiga konsep yang saling berkaitan dalam efektivitas yang terbaik, yaitu(1) optimalkan tujuan-tujuan (2) perspektif sistem (3) tekanan  dalam segi perilaku manusia dalam susunan organisasi

                      Ada lima kriteria dianggap efektif suatu pembelajaran yaitu (a) Pengelolaan pelaksanaa pembelajaran (b) Proses komunikatif (c) Respon peserta didik (d) Aktifitas belajar (e) Hasil belajar Kelima indikator pembelajaran efektif tersebut saling bergantung dan saling mendukung. Pembelajaran dikatakan efektif apabila seluruh indikator yang terkait mencapai tingkat minimal baik.(Yusuf 2017)

• Metode
•                     Metode adalah cara yang digunakan untuk mengimplementasikan rencana yang telah disusun secara sistematis dalam sebuah kegiatan untuk mencapai tujuan yang optimal. Jadi metode digunakan untuk mencapai strategi yang telah ditetapkan, Suatu metode juga digunakan dalam konteks sistem pembelajaran sangat penting. Keberhasilan penerapan suatu strategi sangat bergantung pada bagaimana guru menggunakan suatu metode, karena hanya strategi pembelajaran tertentu yang kemungkinan dapat dilaksanakan melalui penggunaan suatu metode pembelajaran(Fadhlina Harisnur and Suriana 2022)
•                     Metode juga dapat dipahami sebagai cara untuk melaksanakan sesuatu. Baik atau tidaknya suatu metode sangat bergantung pada banyak  faktor,  dan faktor tersebut dapat berupa keadaan, kondisi maupun penggunaan suatu metode.
•                     Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa metode adalah sarana untuk mencapai tujuan pendidikan sesuai dengan yang diberikan oleh pendidik. Oleh karena itu, pendidik harus mengetahui dan mempelajari beberapa metode pengajaran serta mempraktekkannya ketika mengajar.
• Metode GMA (Ghina Mufrodat Arabi)

Metode GMA (Ghina Mufrodat Arabi) atau metode bernyanyi adalah metode pembelajaran yang menggunakan syair-syair dalam lagu, kemudian syair-syair tersebut menyesuaikan dengan materi-materi pembelajaran yang akan diajarkan oleh pendidik. Menurut (Imron and Fajriyah 2021) Metode bernyanyi merupakan salah satu aktivitas yang sangat digemari sehingga membuat siswa senang dan dapat menarik minat siswa dalam mengikuti pembelajaran bahasa Arab.

Langkah-langkah Metode GMA (Ghina Mufrodat Arabi)

• Guru mengetahui dengan jelas isi pokok materi yang diajarkan.
•  Merumuskan secara akurat setiap informasi, konsep, atau  fakta tentang materibaru  yang harus dikuasai/dihafalkan siswa.
• Memilih nada lagu yang familiar bagi siswa. 
• Menyusun informasi/fakta/materi konsep yang ingin dikuasai siswa dalam bentuk lirik  yang sesuai dengan nada lagu yang dipilih.
• Guru harus memperhatikan terlebih dahulu menyanyikan.
• Mendemokrasikan Bersama-sama secara berulang-ulang.
• Usahakan mengikuti gerakan tubuh yang sesuai.
• Guru perlu bersabar dan berhati-hati dalam mengoreksi kesalaha pengucapan/ucapan anak yang tidak tepat setelah  mencoba meniru ucapan guru.
• Mengajukan pertanyaan tentang materi  untuk mengukur apakah siswa  dapat mengingat dan menguasai isi melalui lagu yang dinyanyikan  (Mashuri & Dewi, 2017).
• Guru mengamati, mengevaluasi, dan menganalisis hasil pembelajaran dengan metode bernyanyi((Farida Wardah 2021)

Kelebihan dan  kelemahan Metode (GMA) Ghina Mufrodat Arabi

                      Kelebihan dari metode ini yaitu mampu membantu siswa untuk mengembangkan, memperbanyak kesiapan serta penguasaan keterampilan dan mendorong ekspresi keterampilan dalam proses kognitif atau pengenalan siswa. Selain itu, Metode GMA (Ghina Mufrodat Arabi) atau metode bernyanyi dapat membangkitkan semangat dan gairah belajar siswa,  memberikan kesempatan untuk siswa untuk mengespresikan diri dan berkembang maju sesuai dengan kemampuan masing-masing, serta mampu mengarahkan cara belajar sehinggat lebih memiliki motivasi untuk lebih giat. (Masykur, K. 2004)

                      Menurut (Ni'mah 2020) Kelemahan Metode GMA (Ghina Mufrodat Arabi) atau metode bernyanyi jika dilakukan tanpa menggunakan metode tambahan, maka tujuan pendidikan mungkin akan sedikit terbatas, misalnya hanya sebatas meningkatkan kecerdasan musik saja. Sulit jika digunakan di ruang kelas yang besar, kurang efektif pada anak yang pendiam atau yang tidak suka bernyanyi, suasana kelas akan ramai dan bisa mengganggu kelas lain.

Media Audiovisual

                      Media audio visual merupakan suatu alat yang digunakan di dalam kelas untuk memudahkan pembelajaran dan menjadikannya lebih mudah dan menarik. Media audiovisual adalah alat terbaik untuk menciptakan pengajaran yang efektif dan retensi pengetahuan terbaik. Tidak ada indikasi bahwa perangkat teknis memiliki sistem informasi yang kuat dan dampak yang lebih besar. Media audiovisual membantu guru untuk menjadikan suasana kelas menjadi menarik  lebih menarik dan menyenangkan. (Rosdiana 2018)

Hafalan kosakata