Pengaruh Penggunaan Balok Bergambar terhadap Menyusun Kalimat Siswa Tuna Grahita Kelas V SDN 1 Bulungan

METODE PENELITIAN

       Peneliti menggunkan metode peneitian pre eksperiment dengan desain Pre-Test Post-Test, dirancang untuk digunakan pada satu kelompok subjek tanpa ada kelompok kontrol sebagai pembanding. Pengukuran kemampuan dilakukan dengan mengadakan tes kemampuan awal (pre-test) dan tes kemampuan akhir siswa (post-test). Hal ini dilakukan untuk mengetahui pengaruh balok bergambar terhadap kemampuan menyusun kaalimat sederhana anak tunagrahita ringan kelas V. Pretest dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman awal anak sebelum dilakukan treatmen, dan pemberian pretest dilakukan untuk mengetahui kemampuan membaca pemahaman anak setelah dilakukan treatmen.

         Subjek yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 3 anak. Anak tunagrahita ringan secara fisik sama dengan anak normal lainnya, yang membedakan ialah pada kemampuan akademik anak yang kurang konsentrasi, mudah terpengaruh dan kemampuan menyusun kalimat yang masih sangat kurang. Pengukuran kemampuan menyusun kalimat anak dilakukan dengan memberikan tes soal pemahaman. Anak diminta untuk menjawab soal tes yang diberikan oleh peneliti yang disertakan juga beberapa bacaan singkat sebelum menjawab soal tersebut. Setelah memperoleh data dari hasil pretest dan posttest, peneliti mengolah data menggunakan uji wilcoxon dengan bantuan aplikasi SPSS. Menggunakan uji wilcoxon bertujuan untuk mengetahui besaran perbedaan antara pretest dan posttest. Perbedaan tersebut untuk melihat adanya pengaruh b alok bergambar terhadap kemampuan menysun kalimat anak tunagrahita pada saat sebelum dilakukan treatmen dan sesudan dilakukan treatmen.

HASIL DAN PEMBAHASAN

      Hasil 

  Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini tabel hasil pretest-posttest serta data hsil uji wilcoxon menggunakan aplikasi SPSS. Metode penelitain yang digunakan ialah pre-eksperimen dengan desain one group pretest-posttest. Penelitian ini dilakukan dengan cara melakukan tes awal kemampuan menyusun kalimat dan tes akhir kemampuan menyusun kalimat, dengan kondisi tes awal dilakukan sebelum pemberian treatmen dan tes akhir diberikan setelah dilakukan treatmen balok bergambar. 

No 

Subyek 

Pre test

Post test

1.