Pustakawan, Salah Satu Faktor Penting untuk Menjadikan Perpustakaan Sekolah Berkualitas

Dengan dasar hukum dan peraturan tersebut di atas, jelas kalau menginginkan kualitas Pendidikan sekolah membaik, diperlukan Tenaga pengelolaan perpustakan sekolah yang sesuai dengan standard. Jadi tidak bisa lagi perpustakaan dikelola oleh sembarang orang tanpa memperhatikan kualitas tenaga, terlebih lagi kalau mengharapkan tenaga guru yang sering diperbantukan di perpustakaan, karena sudah jelas tugas utama guru adalah mengajar, bukan untuk mengelola perpustakaan. Karena sudah tidak zamannya lagi perpustakaan di sekolah hanya sebagai aksesoris atau hanya sebagai pelengkap saja.

Kompetensi yang harus dimiliki Kepala Perpustakaan sekolah, diantaranya harus ;

• mempunyai kompetensi/kemampuan manajerial yaitu harus bisa memimpin tenaga perpustakaan sekolah, merencanakan program dan kegiatan perpustakaan sekolah, melaksanakan program/kegiatan perpustakaan sesuai yang direncanakan, memantau dan mengevaluasi pelaksanaan program/kegiatan yang dilaksanakan.
• Mempunyai kompetensi pengelolaan informasi yaitu mengembangkan koleksi perpustakaan sekolah/madrasah, mengorganisasi informasi, memberikan jasa dan sumber informasi, baik tercetak maupun koleksi digital.
• Mempunyai kompetensi teknologi informasi yaitu menerapkan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan dan layanan perpustakaan, sesuai dengan kebutuhan para siswa dan para guru, membimbing para siswa dalam penggunaan teknologi informasi dan komunikasi.
• Mempunyai kompetensi kependidikan, yaitu memahami tujuan dan fungsi sekolah dalam kontek Pendidikan nasional,memahami kebijakan pengembangan kurikulum  yang berlaku,memahami peran perpustakaan sekolah sebagai pusat sumber belajar, memfasilitasi para siswa untuk belajar mandiri dan mengembangkan keterampilan memanfaatkan informasi (literasi) dan memberi bimbingan literasi informasi.
• Mempunyai kompetensi kepribadian, social dan pengembangan profesi yaitu memiliki integritas yang tinggi, memiliki etos kerja yang tinggi, membangun social dalam arti berinteraksi dengan komunitas sekolah, bekerjasama dengan komunitas sekolah dan menintensifkan komunikasi internal maupun eksternal serta mampu membuat karya tulis dibidang perpustakaan dan informasi.

Itulah beberapa hal pokok yang harus dimiliki oleh Kepala perpustakaan termasuk tenaga perpustakaan sekolah. Perpustakaan akan memiliki kontribusi besar dalam penyelenggaraan Pendidikan di sekolah dan akan nyata dalam proses transfer ilmu pengetahuan dan membangun pengetahuan baru. Perpustakaan merupakan sumber daya informasi utama bagi sebuah sekolah.

Gedung yang megah, koleksi yang berjumlah ribuan, tidak akan memiliki kontribusi apapun jika tidak diiringi dengan kesiapan tenaga perpustakaan (pustakawan yang berkualitas). Tenaga perpustakaan sebagai garda terdepan dalam pengelolaan informasi (management knowledge) dan sebagai sumber referensi, pelayanan pengetahuan, penyebaran pengetahuan (transfer knowledge).

Secara lebih rinci urgensi pustakawan di sekolah sekarang merupakan sebuah tuntutan revolusi industry 4.0, kemajuan teknologi informasi. Kecenderungan perkembangan perpustakaan saat ini adalah  sosialisasi konten dan akses informasi, serta pemanfaatan teknologi informasi dan jaringan informasi secara online dalam pengambilan informasi dan penyebarannya. Untuk mengantisifasi tuntutan yang semakin berkembang tentunya para tenaga pengelola perpustakaan ini memang mendesak untuk diperhatikan.