B.3. Mewujudkan Profil Pelajar Pancasila
Profil Pelajar Pancasila adalah pedoman integral bagi pendidikan Indonesia, menegaskan tujuan pendidikan mencapai keselamatan dan kebahagiaan tertinggi.Â
Melalui keenam dimensi, pelajar diarahkan menjadi individu yang beriman, mandiri, gotong royong, berkebinekaan global, bernalar kritis, dan kreatif. Setiap dimensi memiliki elemen dan subelemen yang menggambarkan karakter yang diharapkan.Â
Pendidik memiliki peran penting dalam menanamkan dan menjalankan profil ini secara konsisten, menjadi teladan bagi murid. Program Guru Penggerak mendukung pendidik dalam membentuk Profil Pelajar Pancasila agar terwujud dalam praktik pembelajaran.
B.4. Nilai-nilai Guru Penggerak
Guru Penggerak memiliki nilai-nilai yang penting dalam membawa perubahan. Mereka harus memahami dan menginternalisasi nilai-nilai seperti berpihak pada murid, mandiri, reflektif, kolaboratif, dan inovatif.Â
Dengan berpihak pada murid, mereka memprioritaskan kepentingan murid dalam setiap keputusan. Sementara itu, mandiri dan reflektif membantu mereka terus belajar dan memperbaiki diri.Â
Kolaboratif memungkinkan mereka membangun kerjasama yang positif dengan semua pemangku kepentingan. Dan nilai inovatif memunculkan gagasan segar untuk mencapai visi bersama. Dengan nilai-nilai ini, Guru Penggerak menjadi motor perubahan yang efektif dalam pendidikan.
Tugas B
1. Setelah memahami teori pilihan dan motivasi intrinsik, manakah dari nilai-nilai Guru Penggerak yang dikuatkan?
2. Bagaimana tindakan spesifik yang dapat dilakukan oleh Bapak/Ibu untuk menguatkan diri sendiri dalam memberdayakan murid dalam memilih jalan kodratnya?
