Topik lainnya mencakup identifikasi kekurangan dan kekuatan sekolah, serta strategi untuk mengoptimalkan sumber daya guna meningkatkan pembelajaran.Â
Pertemuan ini memfasilitasi kolaborasi untuk memperbaiki kinerja sekolah dan meningkatkan pengalaman belajar murid. Diskusi terfokus pada identifikasi masalah, ide-ide inovatif, dan pemanfaatan sumber daya yang ada. Suasana rapat yang konstruktif dan proaktif mendorong pemikiran positif dan solusi yang efektif untuk mencapai tujuan pembelajaran yang berkualitas.
2. Ketika kita berdiskusi tentang seorang murid dengan rekan guru, apakah fokus diskusi kita lebih pada mengidentifikasi kekurangan atau kenakalan murid atau justru membahas tentang kebaikan atau kekuatan yang dimiliki oleh murid tersebut?
Jawaban:
Dalam diskusi tentang murid bersama rekan guru, seharusnya fokus pada kebaikan dan kekuatan murid. Alasan: Membangun perspektif positif, mendorong perkembangan, meningkatkan motivasi, menciptakan lingkungan belajar positif, dan membangun hubungan yang baik dengan murid. Meskipun penting mengetahui kekurangan, fokus pada potensi positif lebih bermanfaat.
