Tugas pertama, saya diarahkan untuk mengajar kelas XII, XII IPS 3. Mengingat jadwal di kelas XII yang sebenarnya ketika dilihat cukup sedikit, saya diarahkan oleh Guru Pamong (GP) untuk memberikan materi tentang Strategi Indonesia Menjadi Negara Maju, materi ini cukup abstrak, sehingga saya memanfaatkan situs web Mentimeter untuk mengetahui apa yang mereka ketahui terlebih dahulu tentang istilah strategi.
30 siswa yang hadir mendengarkan dengan saksama dan antusias, hal ini juga dipengaruhi dengan model gaya mengajar saya, mengkombinasikan PowerPoint + Mentimeter + Penampilan “All In” yang saya berikan ternyata sangat baik diterapkan di kelas ini.
Menutup kelas, saya tidak ingin siswa hanya memahami materi yang saya sajikan, oleh karenanya saya memberikan empat soal esai yang sifatnya open-ended terkait materi tersebut. Hasilnya, guru dan siswa menjadi aktif dalam diskusi di dalam kelas.
Tugas mengajar saya untuk kelas XII IPS 3 untuk beberapa pertemuan berikutnya adalah difokuskan untuk persiapan Ujian Akhir Madrasah (UAM), kegiatan yang sering disebut dengan drilling soal ini berlangsung selama dua pekan, sebelum siswa kelas XII menghadapi Ujian Akhir Madrasah.
Sedikit bercerita terkait pelaksanaan drilling soal UAM, kegiatan yang dilaksanakan selama dua jam pelajaran atau 80 menit ini berfokus pada siswa mengerjakan soal selama 40 menit, dan kemudian dibahas bersama – sama dengan siswa. Pelaksanaannya berjalan dengan lancar, sehingga dua paket soal yang diarahkan oleh Guru Pamong agar dapat dibahas bersama selesai dibabat habis.
Selain kegiatan mengajar, tugas kedua saya adalah dalam hal membimbing siswa dan siswi kelas X dan XI mempersiapkan diri dalam menghadapi kegiatan Olimpiade Sains Nasional tingkat Kabupaten Malang (OSN-K).
Guru Pamong memberikan saya tugas agar dapat membimbing siswa dan siswi tersebut dengan baik, dalam hal persiapan materi, strategi pengerjaan soal, latihan soal, dan tips dalam menjawab soal – soal olimpiade. Sebagai mahasiswa yang ketika SMA sudah biasa dan sering menjuarai berbagai olimpiade sains, seperti KSM, OSN, OLGENAS XV UGM, dan perlombaan olimpiade geografi lainnya, saya merasa terhormat dan antusias dalam membimbing adik – adik saya ini.
Saya memahami bahwa untuk bisa menjuarai kompetisi sains, tunjangan dari sisi materi pelajaran dan bank soal merupakan kunci utama, oleh karenanya, saya memberikan materi dan soal yang sebelumnya saya gunakan untuk kegiatan olimpiade ketika SMA maupun di perguruan tinggi.
Kegiatan pembinaan olimpiade ini sangat saya nikmati, sebab rasanya seperti bernostalgia ketika masa – masa SMA lalu. Di MAN 1 Malang, kegiatan olimpiade ini disebut juga dengan istilah Cerdas Istimewa (CI) dan memiliki ruangan olimpiadenya sendiri.
Prestasi – prestasi dalam hal olimpiade sains juga akrab dan melekat di MAN 1 Malang, hal ini bisa diketahui dari beberapa prestasi yang diperoleh siswa – siswinya. Guru – guru di MAN 1 Malang juga sangat suportif dan akomodatif dalam menyediakan fasilitas dan layanan bagi siswa dan siswi yang mengikuti ekstrakurikuler olimpiade ini, sehingga tidak ada permasalahan yang menghambat kegiatan pembelajaran.
