Dalam Pendidikan, Mengapa Laboratorium Itu Penting?

LABORATORIUM DI ABAD KE-20

Pemindahan dan penerjemahan ini terus menjadi faktor penting dalam penyebaran laboratorium selama abad ke-20. Bukti untuk proses ini diberikan oleh contoh ahli kimia fisiologis yang berbasis di Boston, Francis G. Benedict (1870--1957). Antara tahun 1910 dan 1930, Benediktus berulang kali mengunjungi laboratorium fisiologis di seluruh Eropa. 

Berdasarkan laporan rinci dan dokumentasi yang diperluas, ia bermaksud untuk memperbaiki dan menyempurnakan laboratoriumnya sendiri.38 Fakta bahwa laporan Benedict memuat banyak foto membuktikan semakin pentingnya bentuk visualisasi ini dalam mencatat dan mengkomunikasikan pengetahuan laboratorium.

Selama dekade pertama abad ke-20, laboratorium modern menjadi institusi global. Dalam bidang ilmu kehidupan eksperimental, hal ini di ilustrasikan, sekitar tahun 1930, oleh Institut Fisiologi di Universitas Konsepsi di Chili, Laboratorium Sains dari Fakultas Seni dan Sains di Universitas Chulalankarana di Bangkok, atau Departemen Fisiologi di Perguruan Tinggi Kedokteran Peking Union (gbr. 7). 

Meskipun bagian luar laboratorium ini sering kali disesuaikan dengan konteks nasional masing-masing, bagian dalamnya sering kali terdiri dari benda-benda, misalnya. instrumen, yang diimpor dari negara-negara industri dan orang-orang, yaitu para sarjana, yang berasal dari atau telah menerima pelatihan akademis di universitas-universitas Eropa atau Amerika Utara.

Pada pergantian abad ke-20, hasil lebih lanjut dari proses transfer dan penerjemahan ini dapat dilihat. Selain laboratorium ilmiah, sejumlah besar "laboratorium industri" bermunculan. Dalam konteks Eropa, perkembangan ini dikaitkan dengan pesatnya pertumbuhan industri pewarna, yang pada gilirannya harus dilihat dalam konteks sejarah kimia modern.

Heinrich Caro (1834-1910), yang pada tahun 1868 mengambil posisi terdepan di Badische Anilin- und Soda Fabrik (BASF) yang baru didirikan, dan Eugen Lucius (1834-1903), salah satu pendiri perusahaan yang kemudian dikenal sebagai Hoechst, keduanya dilatih sebagai ahli kimia. Lucius bahkan pernah menjadi murid Bunsen. Pada tahun 1870-an dan 1880-an, perusahaan seperti Hoechst, Agfa dan Bayer mulai mempekerjakan ahli kimia dalam jumlah besar, dalam beberapa kasus di laboratorium yang khusus dibangun oleh perusahaan tersebut.

Perkembangan serupa juga terjadi di AS pada saat yang sama, meskipun di cabang industri lainnya. Pada tahun 1875, Pennsylvania Railroad Company mendirikan laboratorium penelitiannya sendiri, diikuti oleh Eastman Kodak pada tahun 1886 dan General Electric pada tahun 1900, yang terakhir setelah salah satu direktur pendirinya, Thomas Alva Edison (1847-1931), menjalankan laboratorium serupa di Menlo Park (1876) dan Oranye Barat (1886).

Seperti di Eropa, tujuan laboratorium ini adalah menghasilkan pengetahuan berguna yang dapat digunakan untuk keuntungan komersial. Daripada menerbitkan artikel di jurnal ilmiah, para peneliti di laboratorium ini tertarik untuk mendapatkan pengakuan paten sehingga memiliki kendali komersial atas proses dan produk yang terlibat dalam penelitian mereka. Pada tingkat tertentu, mereka mirip dengan para alkemis di laboratorium mereka: Mereka memberikan hasil dengan cara yang sangat disengaja, dan cara untuk memperoleh hasil tersebut hanya dibagikan kepada "para inisial" lainnya.

Akibat lain dari proses transfer dan penerjemahan yang dialami laboratorium pada pergantian abad ke-20 adalah munculnya laboratorium berskala besar, biasanya di kompleks militer. Ciri khas dari perkembangan ini adalah restrukturisasi Institut Kimia Fisika dan Elektrokimia Kaiser Wilhelm di Berlin oleh Fritz Haber (1868--1934) selama Perang Dunia Pertama. Pada akhir tahun 1918, lembaga ini memiliki 1.450 karyawan. Kebanyakan dari mereka terlibat dalam pengembangan senjata gas dan sarana perlindungan terhadap senjata gas.

LABORATORIUM MODERN