Apa saja yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut? Siapa saja yang terlibat,
Tantangan Penulis dalam Meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dan metode Mind Mapping pada materi Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaa, di antaranya :
Minat membaca peserta didik sangat rendah sehingga peserta didik terkendala dalam perbendaharaan kata untuk proses penulisan
Cerita sejarah hanya dianggap sebagai cerita yang memiliki nilai berkaitan dengan peristiwa-peristiwa besar di masa lalu sehingga peserta didik sulit mengingat kejadian yang akan dipilih untuk ditulis
Peserta didik kurang memiliki rasa percaya diri dalam mengomunikasikan hasil tulisannya
Guru perlu menjadi contoh dalam pelaksanaan pembelajaran dengan model PjBL ini
Manajemen waktu sangat penting dikarenakan mata pelajaran Bahasa Indonesia kelas XII hanya 2 JP dalam seminggu oleh karena itu guru harus mempertimbangkan hal-hal yang perlu dan tidak perlu dilakukan dalam proses pembelajaran agar sintak dalam pembelajaran tercapai.
Aksi :Â
Langkah-langkah apa yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut/ strategi apa yang digunakan/ bagaimana prosesnya, siapa saja yang terlibat / Apa saja sumber daya atau materi yang diperlukan untuk melaksanakan strategi ini
Langkah-langkah Penulis dalam Meningkatkan minat dan motivasi peserta didik dalam pembelajaran menggunakan model Project Based Learning (PjBL) dan metode Mind Mapping pada materi Menulis cerita sejarah pribadi dengan memerhatikan kebahasaan, di antaranya :
Guru memberikan contoh terkait apa yang akan ditugaskan kepada peserta didik, contoh, guru meminta peserta didik untuk menulis cerita sejarah berdasarkan pengalaman pribadi maka guru juga harus memiliki tulisan yang berkaitan dengan materi tersebut. Guru juga meminta peserta didik untuk mengomunikasikan hasil tulisannya di depan kelas, maka guru juga harus bercerita terkait hal yang sama. Artinya guru menjadi model bagi peserta didik.
