Optimalisasi Gelipan sebagai Program Berdampak pada Murid

3)    Murid yang menjadi kontributor karya.

4)    Orang tua sebagai mitra dalam mendampingi anak di rumah.

5)    Komite sekolah sebagai penghubung antara orang tua dan sekolah.

dokpri

3. Hasil dari Aksi Nyata

Hasil yang saya peroleh dari aksi nyata Modul 3.3 adalah saya dapat mempraktikkan optimalisasi GELIPAN di SMPN 6 Tulungagung dan juga mewujudkan filosofi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara pada kelas yang saya ajar. Saya akan berupaya meningkatkan kegiatan literasi baik manual maupun digital anak selama masa pemulihan dari pandemi dengan adanya pengawasan dari guru yang berkolaborasi dengan orang tua sebagai mitra.  Saya akan menjadi "petani" yang mampu menyemai benih-benih dengan berbagi kondisi alamnya sehingga kelak menjadi anak yang cerdas berkarakter. Saya mewujudkan aksi nyata ini dengan berkolaborasi dengan murid, kepala sekolah, orang tua, guru lain, tendik, komite, dan teman sejawat dalam mengoptimalkan literasi pendidikan baik manual maupun digital dengan menambah referensi.

dokpri

dokpri

B. Perasaan (feeling)

Dengan ada Program GELIPAN ini murid merasa senang bersemangat dan antusias untuk melaksanakan kegiatan tersebut karena dengan adanya kegiatan yang dilakukan setiap hari murid dikenalkan pada buku-buku fiksi maupun non fiksi yang dapat mereka baca dan termotivasi menghasilkan karya. Tidak hanya di pihak murid, pihak sekolah pun merasa gembira dengan adanya Program GELIPAN ini, disamping dapat mewujudkan program-program yang nyata juga dapat kembali mendidik murid mencintai buku mensukseskan kegiatan literasi sekolah. Saya pribadi merasa bangga dapat mengoptimalkan GELIPAN di SMPN 6 Tulungagung karena sejak adanya pandemi semangat anak untuk membaca dan menulis menurun.

C.  Temuan (finding)