Nadhiroh, U., & Ahmadi, A. (2024). Pendidikan inklusif: membangun lingkungan pembelajaran yang mendukung kesetaraan dan kearifan budaya. Ilmu Budaya: Jurnal Bahasa, Sastra, Seni, dan Budaya, 8(1), 11-22.
Nisak, Z. H. (2018). Analisis Kebijakan Pendidikan Inklusif Di Indonesia. PRIMARY EDUCATION JOURNAL (PEJ), 2(1), 98-107.
Nurfadillah, S., Wardhani, A., & Setiadi, R. (2022). Pendampingan siswa berkebutuhan khusus di SDN Panunggangan 01: Studi kasus ADHD dan slow learner. Jurnal Pendidikan Khusus, 14(3), 112--121
Putra, A., Rahmat, U., Anwika, Y. M., Yusmanto, Y., Fajarwati, S. R., Oktiwanti, L., & Mutakim, J. (2023). Bunga Rampai: Model-Model Pemberdayaan Masyarakat Berbasis Kearifan Lokal Studi Komparasi Pembelajaran dan Pengembangan Masyarakat.
Riswari, Y., Yuniarti, D., Ediyanto, & Sunandar. (2022). Implementasi Lingkungan Belajar Inklusif di Perguruan Tinggi.
Wahyuni, C., & Mangunsong, F. M. (2022). Prestasi akademik siswa berkebutuhan khusus di sekolah dasar inklusif: peran keterlibatan orang tua dan mediasi keterampilan sosial. Jurnal Psikohumanika, 14(2), 95-106.
Wardhani, M. K. (2020). Persepsi dan Kesiapan Mengajar Mahasiswa Guru Terhadap Anak Berkebutuhan Khusus dalam Konteks Sekolah Inklusi. Scholaria: Jurnal Pendidikan Dan Kebudayaan, 10(2), 152-161.
Wardani, S. D., & Dwiningrum, S. I. (2021). Tantangan kolaborasi guru dan orang tua dalam pendidikan inklusi. Jurnal Pendidikan Karakter, 13(4), 56--68.
Yuwono, J. (2021). Buku Saku Penyelenggaraan Pendidikan Inklusif di Sekolah Dasar. Jakarta: Direktorat Sekolah Dasar.
Yuwono, I., & Mirnawati, M. (2021). Strategi pembelajaran kreatif dalam pendidikan inklusi di jenjang sekolah dasar. Jurnal basicedu, 5(4), 2015-2020.
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
