Penerapan Model Pembelajaran Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

Semangat untuk meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran.

• Tujuan untuk memberikan pembelajaran bermakna kepada peserta didik. 
• Dukungan dari rekan pendidik 
• Keanekaragaman gaya belajar peserta didik. 
• Sarana dan Prasarana yang menunjang untuk melakukan praktik pembelajaran. 
• Media Pembelajaran (Power Point) dan bahan ajar 
• Lembar Kerja Peserta Didik 
• ATK 
• Laptop dan LCD Projektor
•  HP untuk media pencarian materi tambahkan 

Langkah yang dilakukan: 

•  Menerapkan pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dengan metode diskusi dengan berbantukan media pembelajaran yang interaktif menggunakan slide PPT serta alat peraga yang mendukung materi pembelajaran. 
• Membimbing peserta didik untuk memahami pengerjaan tugas dan menyederhanakan lembar kerja peserta didik (LKPD), sehingga mendorong peserta didik lebih aktif dalam melakukan diskusi. 
• Peserta didik harus berani bertanya dan menanggapi pernyataan yang diberikan selama proses pembelajaran, dan dapat mempresentasikan hasil diskusi di depan kelas. Proses yang dilakukan yaitu: 
• Pendidik membuat modul ajar, menyiapkan media pembelajaran, jurnal penilaian 
• Menyiapkan media yang digunakan dalam praktik pembelajaran yaitu slide PPT 
• Video, alat peraga dan bahan ajar. 
• Pendidik melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yang telah dibuat. 
• Menerapkan model pembelajaran Kooperatif Problem Based Learning (PBL) dalam praktik pembelajaran. 
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan. 

Proses yang dilakukan yaitu: Pendidik membuat modul ajar, menyiapkan media pembelajaran, jurnal penilaian 

• Menyiapkan media yang digunakan dalam praktik pembelajaran yaitu slide PPT 
• Video, alat peraga dan bahan ajar. 
• Pendidik melaksanakan kegiatan pembelajaran menggunakan perangkat pembelajaran yang telah dibuat.
• Menerapkan model pembelajaran Kooperatif Problem Based Learning (PBL) dalam praktik pembelajaran. 
• Melakukan refleksi terhadap kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan.

                                                                                                          BAB III KESIMPUL AN 

A. Dampak Aksi 

Dampak dari dari Penerapan Model Problem Based Learning (PBL) serta penggunaan Media Visual pada pembelajaran matematika materi bilangan bulat pada Peserta didik kelas VII yaitu:

• Peserta didik lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran 
• Dalam proses pembelajaran peserta didik lebih semangat dan aktif. 
• Pembelajaran menjadi bermakna dan menyenangkan 
• Hasil belajar peserta didik meningkat. 
• Peserta didik dapat menjawab pertanyaan yang besifat HOTS. 
• Peserta didik dapat mengalami dan menemukan pengetahuan sendiri. 
• Peserta didik dapat menambah kepercayaan pada diri sendiri dalam menyajikan hasil diskusi didepan kelas 
• Peserta didik dapat membentuk cara kerja bersama yang efektif, saling membagi informasi, serta mendengar dan mengaplikasi ide atau pendapat orang lain. 

Hasil Efektif:

•  Meningkatkan keaktifan peserta didik dalam proses pembelajaran
• Pemahaman peserta didik atas materi pembelajaran meningkat. 
• Meningkatkan hasil belajar peserta didik pada pelajaran matematika materi bilangan bulat.

Respon Orang Lain: 

• Respon dari teman sejawat adalah positif dan tertarik untuk menerapkannya juga. Rekan guru menyambut sangat baik dengan apa yang sudah dilakukan. 
• tidak langsung memberikan motivasi kepada 
• Peserta didik memberikan respon positif pada proses pembelajaran. 
• Memberikan dukungan pembelajaran yang berpusat pada peserta didik 
• Memberikan dukungan pada proses pembelajaran yang kretaif, inovatif dan menyenangkan. 
• Memberikan dukungan pada pembuatan media yang digunakan sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik. 
• Memberikan dukungan pada proses pembelajaran yang kretaif, inovatif dan menyenangkan.
• Memberikan dukungan pada pembuatan media yang digunakan sesuai dengan karakteristik materi dan peserta didik 

Faktor Pendukung Keberhasilan : 

•  Dukungan dari kepala sekolah serta rekan sejawat dalam aksi ini sehingga semua terlaksana dengan baik dan lancer. 
•  Kreativitas pendidik dalam proses pembelajaran. 
•  Sarana dan Prasarana dalam menunjang proses pembelajaran. 
•  Pendidik yang menerapkan rencana pembelajaran yang telah disusun dalam pelaksanaan pembelajaran. 
• Dorongan dalam diri peserta didik untuk terus belajar.

 Faktor Penyebab Tidak Keberhasilan : 

• Pendidik yang belum maksimal dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif dalam proses pembelajaran 
• Pendidik belum menggunakan media yang bervariatif 

Pembelajaran yang bisa diambil: 

• Pendidik yang harus lebih kreatif dan inovatif dalam memilih media, metode, dan model pembelajaran 
• Tahapan dalam Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) membuat peserta didik terlibat aktif dalam proses pembelajaran. 
• Pendidik harus dapat membuat perangkat pembelajaran sehingga dalam proses pembelajaran menjadi berstruktur 
• Pendidik dapat mengembangkan dan meningkatkan dalam menyampaikan materi sehingga semua tujuan pembelajaran dapat tercapai. 
• Dengan Menggunakan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) motivasi dan hasil belajar peserta didik menjadi meningkat. 
• Pendidik dapat menjadi contoh bagi pendidik lainnya dalam menerapkan model pembelajaran yang inovatif.