Penerapan Model Pembelajaran Based Learning untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa

C. Peran dan Tanggung jawab

              Peran dan tanggung jawab saya dalam kegiatan praktik ini adalah tidak hanya sebagai fasilitator, tetapi juga sebagai peneliti yang meneliti dan memfasilitasi permasalahan yang ada selama proses pembelajaran. serta memiliki tanggung jawab untuk melakukan proses pembelajaran secara efektif, tepat dan menarik yaitu dengan menggunakan model pembelajaran inovatif, dalam hal ini saya menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan media PPT, video pembelajaran juga alat peraga yang dapat memudahkan peserta didik memahami materi serta menciptakan pembelajaran yang mampu mengajak peserta didik untuk lebih aktif, sehingga tujuan pembelajaran dapat tercapai dan minat belajar peserta didik sesuai akan meningkat.

D. Tantangan Untuk Mencapai Tujuan 

              Hal  yang menjadi tantangan untuk mencapai tujuan tersebut adalah: 

• Peserta didik memiliki gaya belajar yang berbeda-beda, dan daya tangkap setiap peserta didik dalam pembelajaran berbeda pula, sehingga dibutuhkan kreatifitas pendidik dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan materi pelajaran dan karakteristik peserta didik.
• Motivasi dan keaktifan peserta didik kurang, sehingga pendidik harus dapat meningkatkan motivasi peserta didik untuk mengikuti pembelajaran.
• Menumbuhkan rasa tertarik dan antusias peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan menggunakan metode pembelajaran yang variative. 

Dapat disimpulkan bahwa tantangan yang dihadapi yaitu pendidik harus meningkatkan kompetensi pedagogik dan kompetensi profesionalnya, sedang pada peserta didik masih rendahnya motivasi dan keaktifan dalam belajar.

E. Yang Terlibat Dalam Kegiatan

            Yang terlibat dalam kegiatan praktik kali ini adalah: 

• Pendidik 
• Peserta Didik 
• Rekan Sejawat yang membantu dalam memberikan pendapat dan masukan sebelum pelaksanaan kegiatan praktik pembelajaran serta membantu dalam proses rekaman video kegiatan Praktik PPL. 
• Kepala sekolah yang sudah memberikan izin untuk dapa menggunakan ruangan dan peralatan yang diperlukan untuk mencapai tujuan dalam proses pelaksanaan praktik pembelajaran. 
• Dosen Pembimbing dan Guru Pamong yang membantu mengarahkan dan membimbing selama pelaksanaan praktik pembelajaran dalam kegiatan PPL sehingga setiap kegiatan yang telah dilakukan menjadi kegiatan yang lebih baik.

                                                                                                                     BAB II PEMBAHASAN

 Langkah langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan tersebut antara lain: 

• Mempersiapkan model pembelajaran yang kreatif dan inovatif.
• Membuat menejemen waktu dan ruang berdiskusi baik dengan rekan guru PPG, Dosen dan Guru Pamong. 
• Perlu melakukan latihan dalam menerapkan metode pembelajaran yang digunakan dan media pendukung dengan menyesuaikan alokasi waktu yang ada.
• Menyajikan materi pembelajaran melalui video, alat peraga dan PPT semenarik mungkin sehingga tidak membosankan bagi siswa. 
• Menggunakan sarana dan prasarana alternatif yang dapat menjangkau kelas yang diajar. 

Strategi yang digunakan untuk menghadapi tantangan tersebut, adalah: 

• Pendidik harus kreatif dalam memilih media pembelajaran yang tepat dan menarik sehingga proses pembelajaran menjadi efektif dan menyenangkan. 
• Pendidik harus memiliki keterampilan dalam memilih model pembelajaran yang tepat yang sesuai dengan karakteristik peserta didik dan karakteristik materi pelajaran, sehingga peserta didik merasa tertarik dan antusias dalam mengkuti pembelajaran 
•  Menguasai tahapan-tahapan yang sesuai dengan model pembelajaran inovatif yang dipilih sehingga menciptakan pembelajaran yang aktif dan menyenangkan. 
• Pendidik harus menguasai materi sehingga menjadi menarik dan pendidik mampu memberikan pertanyaan pemantik yang membuat peserta didik aktif serta pendidik dapat memfasilitasi peserta didik ketika ada masalah yang sulit dipecahkan. 
• Pendidik harus mempunyai kemampuan dalam pengelolaan kelas sehingga tercipta proses pembelajaran yang menyenangkan dan serta menumbuhkan motivasi belajar peserta didik. 
•  Pendidik harus bisa menguasai keadaan kelas sehingga peserta didik antusias dalam berdikusi. 

Sumber daya atau materi yang diperlukan dalam melaksanakan strategi ini: 

• pemahaman yang baik tentang penerapan metode pembelajaran Problem Based learning (PBL) maupun cara menggunakan media, video, quiz, dan aplikasi dari internet serta penggunaan alat pendukung lainya agar tujuan dapat tercapai. 
• Tujuan untuk memberikan pembelajaran bermakna kepada peserta didik. 
• Dukungan dari rekan pendidik.
• Keanekaragaman gaya belajar peserta didik.  
• Sarana dan Prasarana yang menunjang untuk melakukan praktik pembelajaran. 
• Media Pembelajaran (Power Point) dan bahan ajar 
• Lembar Kerja Peserta Didik 
• ATK
• Laptop dan LCD Projektor HP untuk media pencarian materi tambahkan