Sopyan, A., dkk. (2020). Pemikiran Humanistik Dalam Pendidikan (Perbandingan pemikiran Paulo Freire dengan Ki Hajar Dewantara). Jurnal Al-Karim: Jurnal Pendidikan, Psikologi dan Studi Islam, 5(1), 67-87
Sudirman P. (2019). Pedagogi Kritis Sejarah, Perkembangan dan Pemikiran (Tinjauan Pemikiran Paulo Freire). JURNAL Pendidikan dasar dan Keguruan, 4(2), 63-72.
Sukri, dkk. (2016). Analisis Konsep Pemikiran Ki Hajar Dewantara Dalam Perspektif Pendidikan Karakter. Jurnal Civic Hukum, 1(1), 33-41
Sulthon. (2014). Dinamika Pengembangan Kurikulum Ditinjau Dari Dimensi Politisasi Pendidikan dan Ekonomi. Edukasia: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, 9(1), 43-72.
Syah, M. (2003). Psikologi Belajar. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Wattimena, R. A. A. (2018). Pedagogi Kritis: Pemikiran Henry Giroux Tentang Pendidikan Dan Relevansinya Untuk Indonesia. Jurnal Filsafat, 28(2), 180-199, doi: 10.22146/jf.34714
Wang, V. X., Torrisi-Steele, G., Hansman, C. A. (2019). Critical theory and transformative learning: Some Insight. Journal of Adult and Continuing Education, 25(2) 234--251
doi: 10.1177/1477971419850837
Waseso, H. P. (2016). Pendidikan Kritis dan Rekonstruksi Kurikulum Madrasah. Wahana Akademika, 3(2), 111-120
Baca konten-konten menarik Kompasiana langsung dari smartphone kamu. Follow channel WhatsApp Kompasiana sekarang di sini: https://whatsapp.com/channel/0029VaYjYaL4Spk7WflFYJ2H
