c. penghafalan hadits dengan memperhatikan bacaan, dll.
Penerapan metode proses mengingat (retention) pada murid contoh setelah mengamati perilaku yang akan ditiru dan menyimpan setiap informasi yang didapat dalam ingatan. Bentuk penerapannya
a. mengingat tahapan gerakan shalat
b. mengingat penyusunan balok dengan mengelompokkan berdasarkan dari segi bentuk
c. mengingat bermain peran misalkan petani membawa cangkul, dll.
Penerapan reproduksi motori/ gerak(reproduction) di TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1, Contohmya menyusun kubus dan menyusun kata. Jadi setelah subyek memperhatikan model dan menyimpan informasi, sekarang saatnya untuk benar-benar melakukan perilaku yang diamatinya. Kelas sentra balok diadakan sekali dalam seminggu dengan cara dirolling setiap kelas.
Penerapan metode Penguatan dan motivation kepada murid TK Aisyiyah Bustanul Athfal 1, Â Contohnya pada saat berlangsungnya penerapan metode attention atau perhatian ada murid yang tidak memperhatikan atau sulit memperhatikan murid cara menangani anak murid tersebut dengan cara memanggilnya kemudian menanyakan kamu kenapa ga memperhatikan dan membolehkannya untuk melaksanakan apa yang dimau dulu lalu setelah itu kembali kepelajaran dengan proses perhatian lagi.
Caranya itu dengan memotivasi yang dapat memacu keinginan anak tersebut untuk memenuhi tahapan belajar si anak kayak misalkan salah satu anak murid merasa dia ngga bisa melakukan itu nah lalu tugas guru disini adalah dengan mendekati anak tersebut memberikan kepercayaan memotivasi muridnya seperti: ayo nak kamu pasti bisa coba kamu tenangin diri dulu tarik nafas dalam-dalam lalu kamu keluari perlahan nah kalau sudah tenang kamu kerjakan lagi.
Contohnya lainnya itu menguatkan motivasi subyek untuk meniru modeling yang telah dipraktekkan, seperti pembuatan karya dari barang bekas seperti tutup botol menjadi baling-baling dan lain-lain jadi anak murid disini di usahakan merubah barang bekas menjadi suatu karya.
Kesimpulan
Belajar merupakan suatu proses perubahan tingkah laku yang membuahkan hasil dan interaksi dengan lingkungan untuk pemenuhan kebutuhan hidupnya. Anak usia dini membutuhkan peran orang tua serta lingkungan dalam hal belajar dan proses perkembangannya, karena anak lebih mudah mempelajari sesuatu melalui proses pengamatan lingkungannya dan kemudian merekamnya menjadi memori dan melakukan dalam bentuk sebuah tindakan.Â
