Peserta didik sangat antusias dalam proses pembelajaran, hal ini terlihat ketika mereka mengerjakan dan menyajikan hasil tugas proyek secara berkelompok.
Relasi antar peserta didik terjalin dengan baik.
Proses belajar lebih bermakna karena peserta didik dihadapkan langsung dengan keadaan dan situasi yang sebenarnya.
Proses belajar dan mengajar menjadi lebih menyenangkan karena guru merancang pembelajaran yang berpusat pada peserta didik dengan memfasilitasi gaya belajar peserta didik melalui media pembelajaran yang kontekstual dan menarik.
Meningkatnya kemampuan dan kreatifitas peserta didik dalam membuat media kampanye mengenai perubahan lingkungan.
Â
Apakah hasilnya efektif:
Hasil pembelajaran sangat efektif hal ini dapat dilihat dari meningkatnya pemahaman, kemampuan dan kepedulian peserta didik mengenai lingkungan sekitarnya setelah proses pembelajaran dilaksanakan.
Bagaimana respon orang lain terkait dengan strategi yang dilakukan:
Dosen pengampu dan guru pamong memberikan respon yang baik atas aksi yang telah saya lakukan. Kepala sekolah dan teman sejawat juga memberikan respon yang positif atas hasil karya peserta didik yang dibagikan di media sosial (akun instagram dan tiktok kelas) sebagai upaya memberikan masukan untuk proses pembelajaran selanjutnya.
Apa yang menjadi faktor keberhasilan atau ketidakberhasilan dari strategi yang dilakukan:
