Media kantong bilangan bagi peserta didik reguler dan PDBK tunagrahita dibedakan. Untuk peserta didik reguler nilai tempat bilangan sampai dengan tempat miliaran sedangkan untuk PDBK tunagrahita hanya  sampai ratusan.
Media ini berbentuk segi empat yang terbuat dari papan sterofom dengan sepuluh kotak yang menempel atau disebut dengan kantong bilangan. Kantong bilangan tersebut berfungsi sebagai penentu nilai suatu bilangan, yaitu satuan sampai miliaran. Bagi PDBK tunagrahita sampai nilai tempat ratusan.
Kantong bilangan terdiri dari 2 bagian yaitu bagian atas dan bawah , kantong bilangan bagian atas untuk mengidentifikasi nilai tempat yang bertuliskan nilai tempat . sedangkan kanting bilangan bagian bawah untuk tempat sedotan.
Dengan adanya pengelompokan bilangan, maka akan memudahkan peserta didik untuk menentukan nilai tempat suatu bilangan. Sedotan pada media ini digunakan sebagai penentu jumlah suatu bilangan.
Jumlah sedotan yang akan dimasukkan ke dalam kantong bilangan disesuaikan dengan jumlah atau bilangan cacah.
Pelaksanaan pembelajaran
Pelaksanaan pembelajaran yang terdiri dari beberapa langkah :
Kegiatan pendahuluan,
Kegiatan ini terdiri dari kegiatan apersepsi, absensi dan presensi kemudian dilanjutkan dengan doa.
Kegiatan Inti
Kegiatan ini dimulai dengan pertanyaan pemantik. Â Peserta didik dibentuk kelompok , dimana setiap kelompok diberikan kartu angka yang nantinya akan dibentuk suatu bilangan milaran bagi peserta didik reguler dan bilangan ratusan bagi PDBK tunagrahita.bilangan tersebut diidentifikasi sesuai nilai tempatnya.
