Rekan guru : berperan membantu / melakukan rieview terhadap kegiatan pembelajaran.
Dosen pembimbing dan guru pamong : berperan membimbing mahasiswa selama kegiatan pembelajaran supaya berjalan dengan baik.
Peserta didik : peserta didik reguler dan peserta didik berkebutuhan khusus (PDBK tunagrahita)Â yang bertindak sebagai sampel.
Orang tua : mendukung semua kegiatan yang dilakukan di sekolah demi perkembangan peserta didik.
Langkah-langkah yang dilakukan untuk menghadapi tantangan yang dihadapi dalam proses pembelajaran ini antara lain:
Menyusun modul ajar yang berakomodasi pada mata pelajaran matematika materi konsep nilai tempat bilangan cacah.
Menyediakan sarana dan prasarana yang dibutuhkan antara lain : video pembelajaran yang sesuai, media kantong bilangan , LCD proyektor, LKPD dan sarana prasarana yang lainnya.
Pemilihan video pembelajaran harus disesuaikan dengan kondisi peserta didik. Adapun video pembelajaran dibedakan antara peserta didik reguler dengan PDBK yang disesuaikan dengan kemampuan peserta didik.
Menurut Waluyanto, 2006Â , kelebihan dari video pembelajaran dalam proses belajar mengajar antara lain :
lebih mudah diingat penggambaran karakter yang unik.
efektif karena langsung pada sasaran yang dituju.
