Setelah lomba, ajak siswa untuk merefleksikan pengalaman mereka. Diskusikan apa yang mereka pelajari dari proses pembuatan poster, tantangan yang dihadapi, dan bagaimana mereka dapat menerapkan keterampilan tersebut dalam pembelajaran mendatang.
Contoh Aksi:
- Mengadakan sesi refleksi di kelas di mana siswa berbagi pengalaman mereka dan memberikan umpan balik tentang proses lomba.
- Siswa menulis laporan singkat tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana lomba poster membantu mereka memahami konsep biologi.
b. Evaluasi Guru
Guru mengevaluasi keberhasilan lomba berdasarkan tujuan yang telah ditetapkan dan feedback yang diterima dari siswa. Pertimbangkan aspek-aspek yang perlu diperbaiki untuk pelaksanaan lomba di masa depan.
Contoh Aksi:
- Mengadakan pertemuan dengan rekan guru untuk mendiskusikan hasil lomba dan mencari cara untuk meningkatkan kegiatan tersebut di tahun depan.
- Menyusun laporan evaluasi yang mencakup aspek positif dari lomba serta area yang perlu diperbaiki.
Kesimpulan
Penerapan lomba poster ilmiah dalam pembelajaran biologi dapat menjadi strategi yang efektif untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap konsep-konsep ilmiah, sambil mengembangkan keterampilan berpikir kritis, komunikasi visual, dan kolaborasi.Â
