Menurut  Mursitho  (2011:96)  bahwa "Metode adalah suatu cara yang dipergunakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan. Karakteristik  metode  yang  memiliki  kelemahan  dan  kelebihan  mengharuskan  guru  untuk menggunakan metode yang bervariasi."Â
Salah  satu  metode  yang  tepat  untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  anak  adalah melalui  metode  pemberian  tugas. Â
Pemberian tugas  kepada  anak  usia  dini  hendaknya memperhatikan  pengembangan  aspek-aspek  pribadi  anak. Â
Oleh  karena  itu,  guru  dapat merancang  bermacam-macam  pemberian  tugas  berkaitan  dalam  hal  peningkatan keterampilan mengingat  kemampuan berpikir anak. Â
Menurut  Isjoni (2009:93) " Pemberian tugas  merupakan  pekerjaan  tertentu  dengan  sengaja  yang  harus  dikerjakan  oleh  anak  yang mendapat  tugas.
Metode  pemberian  tugas  akan  mampu  menjadi  metode  yang  efektif digunakan  untuk  meningkatkan  motivasi  belajar  anak  jika  diterapkan  secara  tepat. Â
Oleh karena  itu,  guru  dapat  memberikan  berbagai  tugas  kepada  anak  agar  mereka  lebih memperoleh  hasil  belajar  yang  terintegrasi  dan  terpadu,  baik  yang  berkaitan  dengan disiplin, perilaku, maupun bidang kemampuan dasarnya.Â
Kegiatan  awal yang  dilakukan  pendidik  adalah  melakukan  pendekatan  dengan  anak,  serta  memberikan motivasi. Â
Hal  tersebut  dimaksudkan  agar  anak  berhasil  mencapai  tujuan  yang  diinginkan yakni  memiliki  motivasi  dalam  proses pembelajaran.Â
Motivasi belajar  pada  anak  saat  proses  pembelajaran  berlangsung masih rendah, dilihat dari tiga aspek yang diamati yaitu aktif mengerjakan tugas, rasa ingin tahu dan ingin mendapatkan pujian.Â
Pemberian  tugas  secara  rutin  akan  mengantarkan  anak  memiliki  motivasi secara maksimal. Oleh karena itu, guru dapat memberikan berbagai tugas kepada anak agar mereka  lebih  memperoleh  hasil  belajar yang  terintegrasi  dan  terpadu,  baik  yang berkaitan dengan disiplin, perilaku, maupun bidang kemampuan dasarnya.Â
