Langkahku dan Mereka Menuju Pembentukan Budaya Positif di Sekolah

 

Dalam mengases Fitur LMS kami akan di pantau langsung oleh Balai Besar Guru Penggerak (BBGP) Provensi Jawa Timur dan fasillitatornya adalah bapak sovfan. saat saya mempelajari modul ini yaitu modul 1.4  Disini saya dapat pengalaman baru dan sungguh sangat berharga karena topik yang dipelajari dalam modul ini semakin beragam, dan banyak. Tetap ini tidak mematahkan semangat tetepi malah termotivasi untuk pembelajaran materi yang menantang ini dapt di kerjakan tepat waktu.

 

Selama dua minggu ini saya belajar secaara bersama dengan guru hebat kota mojokerto. Saya semakin termotivasi dan bersemangat bersama mereka.

 

• What ( pengalaman apa yang terjadi)

 

Pengalaman yang tercatat oleh saya pada modul ini yaitu kegiatan modul 1.4, yang dimulai dengan pembelajaran mulai dari diri. Pada kegiatan kali ini kita diajak untuk melakukan pengamatan dan melakukan refleksi bagaimana pentingnya menciptakan suasana positif di lingkungan sekolah, serta menuliskan harapan-harapan yang dapat dan ingin kita kembangkan dalam diri kita.

 

Setelah mulai dari diri selesai maka kita berlanjut dalam sebuh forum diskusi melalui pembelajaran eksplorasi konsep bersama calon guru penggerak yang lainnya dalam sebuah kelas maya dalam Fitur LMS, adapun ynag menjadi topik pembhasan yang menarik dalam forum ini adalah apa itu disiplin positif dan nilai-nilai kebajikan universal, selain itu kita juga diajak membahas topik dari teori motivasi hukuman dan penghargaan, keyakinan kelas, kebutuhan dasar sebagai manusia dan dunia berkualitas serta restitusii lima posisi kontrol dan di akhiri dengan model segitiga restitusi. Ternyata dalam segitiga restitusi kita diajarkan tahapan penyelesaian masalah dengan baik.

 

Dalam ruang kolaborasi ini, kita dalam berproses di pandu seorang Fasilitator dan didampingi oleh 2 orang pengajar praktik, di dalam forum ini kami diajak berdiskusi untuk menganalisis kasus-kasus berdasarkan konsep bersama kelompok masing-masing dan di hari berikutnya di berikan waktu untuk mempresentasikan hasil kerja dalam kelompok secara bergantian, dan setelah presentasi ruang kolaborasi pun selesai dan di lanjutkan dengan kegiatan pembelajaran demontrasi kontekstual, disini kita akan mendapatkan hal baru dengan sebuah tugas praktik penerapan segitiga restitusi dengan murid di sekolah kita masing-masing, hasil dari praktik di unggah dalam channel youtube atau media sosial lainnya dalam dunia pendidikan.