Demonstrasi Kontekstual - Modul 1.3 : Paradigma Inkuiri Apresiatif BAGJA

Tindakan :

• Melakukan diskusi dengan Kepala Sekolah dan Guru sejawat
• Mencari refferensi praktik baik peningkatan kemandirian melalui kegiatan bermain peran
• Membuat rancangan pembelajaran

2. A - Ambil Pelajaran (Discover)

Pertanyaan :

• Siapakah guru yang pernah melaksanakan praktik baik pembelajaran untuk meningkatkan kemandirian peserta didik?
• Aktivitas apa saja yang dilakukan untuk meningkatkan kemandirian ?
• Situasi apa saja yang selama ini mendukung kemandirian peserta didik?
• Keterampilan apa yang sudah saya miliki untuk mewujudkan kemandirian peserta didik melalui kegiatan bermain peran ?

Tindakan :

• Mencari tahu guru yang sudah pernah melaksanakan praktik baik pembelajaran yang meningkatkan kemandirian peserta didik melalui kegiatan bermain peran (wawancara, studi literatur, kolaborasi)
• Pembiasaan merapikan peralatan sebelum dan sesudah kegiatan, pembiasaan makan sendiri, melatih anak menjadi pemimpin di kelas, kegiatan bercerita pengalaman, kegiatan toilet training
• Dukungan sarana prasarana yang layak, kesempatan untuk mencoba, apresiasi yang di terima
• Merancang modul ajar, memilih ragam main yang sesuai, mengelompokkan anak sesuai minat

3. G - Gali Mimpi (Dream)

Pertanyaan :

• Apakah kebiasaan-kebiasaan baru yang saya bayangkan terjadi ketika kemandirian pada peserta didik telah terwujud dengan baik ?
• Bagaimana perasaan saya telah bisa meningkatkan kemandirian peserta didik?
• Apa hal-hal baru yang bisa saya lakukan setelah berhasil meningkatkan kemandirian peserta didik melalui kegiatan bermain peran ?
• Apa hal-hal/ sumber daya yang kita bayangkan akan tersedia untuk terus bisa melaksanakan pembelajaran yang meningkatkan kemandirian peserta didik?

Tindakan :

• Membuat deskripsi sikap saya dalam meningkatkan kemandirian melalui kegiatan bermain peran
• Menuliskan praktik baik pembelajaran untuk dapat dibaca kembali
• Melakukan refleksi pembelajaran sebagai tindak lanjut pembelajaran yang telah selesai dilaksanakan
• Menjalin kolaborasi dengan guru sejawat, mencari refferensi kegiatan pembelajaran selanjutnya

4. J - Jabarkan Rencana (Design)

Pertanyaan :

• Apa langkah paling sederhana/ langkah pertama yang bisa dilakukan untuk meningkatkan kemandirian peserta didik melalui kegiatan bermain peran?
• Apa langkah terbosan yang bisa dilakukan untuk menguatkan praktik pembelajaran yang meningkatkan kemandirian peserta didik melalui kegiatan bermain peran?

Tindakan :

• Mencari dan membuat daftar ragam kegiatan bermain peranmelalui internet sebagai refferensi kegiatan pembelajaran
• Melakukan diskusi dengan guru untuk mengikuti/ mengadakan sebuah kegiatan penguatan. Misal : mengikuti webinar di PMM, mengadakan supervisi berkelanjutan, melakukan penyebaran pemahaman di Komunitas Belajar

5. A - Atur Eksekusi (Deliver)