Mengatasi Permasalahan Rendahnya Motivasi Peserta Didik dalam Belajar dengan menerapkan Media yang Menarik dan Model Pembelajaran Problem Based Learning

2.  Guru  masih  belum  terbiasa  menggunakan  media interaktif  berbasis TIK selama proses pembelajaran.

3.   Guru tidak memberikan kegiatan pembelajaran yang beragam (monoton)

4.   Kurangnya dukungan dari orang tua

Hal ini berdampak pada ketuntasan proses pembelajaran dalam kelas, banyak sekali siswa yang tidak mampu mendapatkan nilai diatas KKM yang telah ditetapkan, siswa tidak mengerti dengan apa yang telah diajarkan oleh guru sehingga siswa tidak mampu menyelesaikan tugas yang telah diberikan oleh  guru  saat  proses  pembelajaran  berlangsung. Jika hal ini terjadi terus menerus, tentu saja siswa akan kekurangan motivasi dalam belajar.

Praktek pembelajaran ini sangat penting untuk dibagikan karena: dengan berbagi praktik pembelajaran mudah-mudahan bisa memberikan solusi , inspirasi serta pencerahan bagi guru/sekolah lain yang mempunyai permasalahan yang sama dengan masalah yang saya hadapi. Serta bisa memotivasi saya untuk terus memperbaiki pembelajaran dikelas/disekolah saya.

Adapun peran dan tanggung jawab saya adalah

saya yang berperan sebagai guru, harusnya mampu  memberikan  motivasi  pada  siswa,  karna guru adalah sosok yang harusnya mampu mengarahkan siswa untuk memahami proses pembelajaran, guru sebagai mediator belajar harus menggunakan strategi pembelajaran yang cocok dalam memecahkan masalah ini, guru harus menguasai  ilmu  pedagogik,  harus  mampu memotivasi siswa, menggunakan model, media metode dan pendekatan yang sesuai dalam menyampaikan materi, sehingga pembelajaran bisa menjadi student center dan siswa termotivasi untuk belajar   dengan  giat  dan  lebih   baik   lagi,   yang nantinya  diharapkan  kegiatan  ini  akan  menjadi salah satu contoh praktik baik yang dapat menginspirasi rekan guru lainnya.

Dokpri

Adapun tantangan untuk mencapai tujuan tersebut yaitu:

Setelah dilakukan Identifikasi masalah dengan refleksi diri, wawancara   guru,   kepala   sekolah dan   pengawas   sekolah, maka dianalisis mengapa motivasi belajar peserta didik rendah karena:

1. Guru belum mampu menerapkan model dan metode pembelajaran yang inovatif.