Saya meminta peserta didik untuk menutup jawaban-jawaban (Answers) tersebut dengan kertas, tangan, atau buku, sehingga yang terlihat hanya Questions (Q) saja (seperti Gambar 3).
Apa tujuannya? Yaitu supaya membiasakan peserta didik untuk menjawab pertanyaan (Questions) secara spontan, tanpa contekan jawaban (Answers).
Selain itu, untuk menumbuhkan rasa percaya diri peserta didik.
Saya biasanya juga berkeliling di kelas, memantau para peserta didik dalam melakukan tahap ini.
f. "Tutup" Questions (Q)Â
Hampir sama dengan "sembunyikan" Answers (A), "tutup" Questions (Q) adalah tantangan berikutnya untuk peserta didik.
Menebak pertanyaan terkadang malah lebih sukar daripada menerka jawaban. Oleh karena itu, saya merasa perlu untuk "menyisipkan" tahap ini, melawan arus utama "melulu menjawab pertanyaan", padahal "membuat pertanyaan berdasarkan jawaban yang tersedia" lebih menantang dan bisa menjadi pilihan kegiatan.
Gambar 4 - Answers without Questions | Dokumentasi Pribadig. Role Play (Bermain peran)
Saya rasa semua orang sudah tahu tentang role play atau bermain peran dalam pelajaran bahasa Inggris.
Ada dua orang berhadapan. Yang satu bertanya, yang lain menjawab. Bergantian. Bukan di depan kelas, tapi di tempat duduk masing-masing. Dengan begitu, semua peserta didik berlatih bersama, mempunyai kesempatan yang sama.
Saya berkeliling memantau proses belajar mengajar yang sedang berlangsung sambil mencatat beberapa momen yang bisa menjadi pembelajaran untuk perbaikan di masa yang akan datang.
Setelah mengajar
Evaluasi sedikit setelah proses belajar mengajar usai dan memberitahu peserta didik tentang materi untuk pertemuan berikutnya.
* * *
