      Dengan demikian, dalam pendidikan layanan-layanan yang ada sangat penting bagi Anak Berkebutuhan Khusus, baik layanan pembelajaran maupun layanan BK. Adanya layanan BK diharapkan menjadi wadah bagi Anak Berkebutuhan Khusus untuk dapat mengembangkan sisa potensi yang ada pada dirinya. Karena bagaimana pun disamping keterbatasannya masih ada kelebihan yang harus terus diasah dibawah pendampingan. Banyak diluaran sana yang meski memiliki keterbatasan mereka mampu membuktikan bahwa mereka bisa dan mereka menunjukkan itu dengan kelebihan-kelebihannya, seperti kelebihan di bidang tarik suara, seni, bisnis, dan sebagainya yang menjadi potensi, keterampilan, dan kemampuan dari Anak Berkebutuhan Khusus. Sebagai orang awam atau reguler hendaklah sama-sama untuk bahu-membahu agar senantiasa kita dapat hidup berdampingan karena sejatinya semuanya memiliki keterbatasan dan kelebihan masing-masing.
Terima kasih telah meluangkan waktunya, semoga bermanfaat bagi kita semua
Mohon maaf atas salah kata yang tertulis
Wassalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Daftar Pustaka
Abdullah, N. (2013). Mengenal Anak Berkebutuhan Khusus. Magistra, 25(86), 1--10.
Badiah, L. I. (2017). Urgensi Bimbingan Dan Konseling Bagi Anak Berkebutuhan Khusus (ABK) Di Sekolah Inklusi. Seminar Nasional Bimbingan Konseling Universitas Ahmad Dahlan, 2, 123--131. http://seminar.uad.ac.id/index.php/snbkuad/article/view/68
Dinie Ratri Desiningrum. (2016). Psikologi anak berkebutuhan khusus. Depdiknas, 1--149.
Republik, I. P. (2003). Undang-undang Republik Indonesia nomor 20 tahun 2003 tentang sistem pendidikan nasional. https://www.google.com/url?sa=t&rct=j&q=&esrc=s&source=web&cd=1&cad=rja&uact=8&ved=2ahUKEwjWxrKeif7eAhVYfysKHcHWAOwQFjAAegQICRAC&url=https%3A%2F%2Fwww.ojk.go.id%2Fid%2Fkanal%2Fpasar-modal%2Fregulasi%2Fundang-undang%2FDocuments%2FPages%2Fundang-undang-nomo
