Kesimpulan
Heutagogy dapat diartikan sebagai konsep pembelajaran yang ditentukan oleh diri sendiri (mandiri). Konsep teori dari heutagogy merupakan humanistik yang dimana setiap individu memiliki potensi dalam diri dan akan bisa terus berkembang asalkan individu tersebut  memiliki sebuah kemauan dapat dan dapat bertanggung jawab maka sudah dipastikan ia dapat melihat potensi dalam dirinya sendiri. Selain itu juga ia akan mampu mengatasi persoalan persoalan yang dating kepada dirinya.
Di era revolusi industri 4.0 dan sekaligus di era pandemi ini sudah dapat dipastikan konsep heutagogy memang menjadi salah satu hal fundamental untuk menopang Pendidikan yang ada diindonesia. Akan tetapi peran guru sebagai pendamping dan sebagai orang yang dapat mengarahkan seorang peserta didik, mayoritas masih kurang melek akan teknologi. Padahal di zaman sekarang ini teknologi menjadi kebutuhan disegala aspek termasuk Pendidikan. Dengan berkembangnya teknologi akan mempermudah peserta didik mendapatkan sebuah informasi dan bahkan materi yang harusnya diajarkan di kelas dapat ia pelajari secara mandiri melalui media social.
Tetapi, guru di Indonesia ini masih kurang dalam menggunakan dan mengaplikasikan teknologi. Maka dari itu seorang guru pun harus tetap belajar menggunakan konsep heutagogy ini untuk dapat mengembangkan dan agar memahami bagaimana cara penggunaan teknologi secara baik dan agar dapat jadi contoh untuk peserta didik.
Dengan adanya konsep heutagogy ini seluruh komponen masyarakat akan mampu mengembangkan dirinya pribadi untuk menambah nilai diri dengan melakukan pembelajaran secara mandiri. Seluruh tantangan yang ada akan teratasi jika kita memiliki sebuah kemauan untuk bisa bertanggung jawab.
Â
Â
Â
DAFTAR PUSTAKA
Â
Febry, Ollyvia, Dyan Evita Santi, and Abdul Muhid. "Pendekatan Pembelajaran Heutagogy untuk Meningkatkan Kreativitas Siswa: Systematic Literature Review." Lectura: Jurnal Pendidikan 13.2 (2022): 206-220.
