4. Kameramen sebagai perekam video pembelajaran.
5. Kepala sekolah sebagai  observer kegiatan pembelajaran.Â
Refleksi Hasil dan Dampak Â
Dampak dari aksi tersebut adalah sebagai berikut :
1. Siswa lebih bersemangat, antusiasme dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran.
2. Kemampuan dan pemahaman siswa meningkat terlihat dari hasil penilaian sikap dan keterampilan siswa.
3. Hasil belajar siswa juga meningkat dilihat dari hasil penilaian evaluasi dimana dari 26 siswa nilai nya sudah tuntas karena sudah cukup atau melebihi dari KKM.
4. Dari hasil refleksi di akhir pembelajaran siswa merasa bahagia, antusiasme dan bersemangat selama proses pembelajaran menggunakan model pembelajaran PBL dan menggunakan media PPT dan video pembelajaran hingga penggunaan media konkret.
Langkah yang dilakukan sangat efektif, ini terbukti dengan tuntasnya semua siswa dalam penilaian evaluasi dan siswa menjadi lebih bersemangat, antusiasme dan memiliki motivasi belajar yang lebih tinggi dalam proses pembelajaran. Respon dari kepala sekolah sangat positif dan mendukung sebagai bahan supervisi guru di kelas. Sehingga diharapkan dapat dilaksanakan pada proses pembelajaran berikutnya di sekolah. Selain itu mendapat feed back positif dari siswa dan rekan-rekan guru dengan adanya penerapan model PBL dalam proses pembelajaran.
Faktor keberhasilan dari kegiatan praktik pembelajaran ini adalah model pembelajaran yang digunakan yaitu model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) dan media yang digunakan. Dimana  dalam proses pelaksanaannya peserta didik dituntut untuk lebih aktif untuk memperoleh hasil pemecahan masalah yang baik dalam kelompoknya menggunakan media pembelajaran inovatif sehingga mampu mempresentasikan hasil dari pemecahan masalahnya dengan penuh tanggung jawab. Pembelajaran yang diperoleh dari keseluruhan proses yang telah dilakukan adalah dalam setiap proses pembelajaran guru harus menyesuaikan materi dengan model pembelajaran yang akan digunakan dan juga dalam pelaksanaannya harus menggunakan media pembelajaran.
