Bimbingan Belajar untuk Mengatasi Peserta Didik Kesulitan Membaca (Dyslexia)

2. Pelaksanaan

Pada kegiatan pelaksanaan ini, sesuai dengan perencanaan yang telah ditentukan, contoh variasi bimbingan belajar yang dapat dilakukan guru adalah dengan metode eksperimen, dimana kegiatannya dapat dilakukan dengan mendayagunakan kemampuan visual/penglihatan, auditori/pendengaran, kinestetik/ gerak. Untuk praktiknya dapat dilakukan dengan peserta didik disuruh untuk menuliskan huruf-huruf diudara dan di lantai, membentuk huruf dengan plastisin, atau menuliskannya secara besar di kertas. Atau dapat juga menggunakan metode flash card dimana terdapat contoh pengejaan membaca.

3. Evaluasi

Setelah kegiatan pelaksanaan selesai, akan dilakukan adanya evaluasi untuk melihat sejauh mana keberhasilan bimbingan belajar diberikan. Apakah sudah maksimal atau belum, apakah sudah sesuai dengan tujuan awal yang telah ditentukan, lalu apakah ada tindak lanjut tentang kegiatan bimbingan belajar tersebut.

Penutup

Pentingnya memiliki keterampilan membaca di Sekolah Dasar dan di dapat masalah-masalah kesulitan belajar dari beberapa penelitian yang sudah lalu, serta masalah kesulitan membaca di SD N 2 Tahunan ini membuat peneliti memberi solusi yaitu bimbingan belajar peserta didik kesulitan membaca. Dengan menggunakan metode eksperimen diharapkan dapat membuat bimbingan pembelajaran lebih bermakna untuk peserta didik karena ia akan mengalami sendiri dan mempraktikkan sendiri apa yang ia lakukan dan pelajari dalam bimbingan belajar.

Contoh variasi belajar yang dapat dilakukan adalah dengan menggunakan tiga kemampuan, yaitu visual, auditori, dan kinestetik. Dalam pengaplikasiannya slaah satunya dengan menuliskan huruf-huruf di udara maupun dilantai dll sesuai dengan yang sudah disebutkan diatas.kemudian diadakannya evaluasi setelah pelaksanaan bimbingan belajar, hal tersebut berguna untuk meninjau apakah program bimbingan konseling belajar kesulitan membaca tersebut dapat berjalan dengan maksimal ataupun tidak.

 

Daftar Pustaka

Firdausy , L., & Wijiastuti, A. (2018). Studi Deskriptif Penanganan Siswa Disleksia Di Sekolah Dasar Widya Wiyata Sidoarjo. 1-10.

Abdurrahman, M. (2012). Anak Berkesulitan Belajar: Teori, Diagnosis, dan Remediasinya. Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Widyorini, Endang., & Julia Maria V T. (2017). Disleksia, Deteksi, Diagnosis, Penanganan di Sekolah dan di Rumah. Jakarta : Prenada.

Darmadi.(2021).Membaca, Yuuuk...! Strategi Menumbuhkan Minat Baca Pada Anak Sejak Usia Dini.Guepedia.