3. Menumbuhkan kecapakan kolaboratif
Dari aspek-aspek kolaboratif terdapat pertukaran informasi secara online, kelompok kerja, dan adanya kegiatan evaluasi siswa.
4. Meningkatkan keterampilan yang berkaitan dengan pengelolaan sumber
Model pembelajaran berbasis proyek menjadikan siswa mengetahui praktik dalam mengorganisasi proyek dan memahami sumber lain misalnya perlengkapan yang menunjang dalam menyelesaikan tugas.
Adapun kekurangan dari pembelajaran berbasis Project Based Learning, yaitu:
1. Dari pembelajaran berbasis Project Based Learning harus memilih topik yang sesuai dengan kebutuhan peserta didik, fasilitas dan sumber-sumber yang mendukung merupakan salah satu pekerjaan yang tidak mudah untuk dilakukan.
2. Kurikulum yang dilaksanakan di negara Indonesia baik vertikal maupun horizontal saat ini belum melaksanakan metode pembelajaran berbasis proyek.
3. Pembelajaran yang sering dilakukan di luar menjadikan pokok unit pembahasan menjadi mengaburkan.
Penutup
Pada tanggal 31 Desember 2019, WHO menerima laporan khusus pneumonia di kota Wuhan, provinsi Hubei, China yang disebut Covid-19 (Corona Virus Diseases). Dari hal tersebut, negara yang terdampak Covid-19 yaitu negara Indonesia.Â
Dampak pendidikan di Indonesia dengan adanya Covid-19 yaitu adanya perubahan metode pembelajaran dari yang sebelumnya offline menjadi online. Dari perubahan metode pembelajaran pada saat ini, maka di dalam bidang pendidikan harus bisa menerapkan sekolah yang efektif. Sekolah yang efektif di masa pandemi Covid-19 harus diimbangi dengan manajemen kurikulum yang baik, salah satunya adalah sekolah yang proses Kegiatan Belajar Mengajar menggunakan Project Based Learning.
