C.Strategi Peningkatan Kualitas Pembelajaran di KelasÂ
Harus mampu beradaptasi dengan kepribadian anak saat ini. Keadaan sekarang sangat berbeda dibandingkan sebelumnya. Kita harus menjadi guru yang kreatif, terutama karena COVID-19 memperpendek pendidikan kita hingga dua tahun. Semakin banyak tekanan yang kita berikan pada mereka, semakin tidak menurut , namun semakin kita memberi mereka terlalu banyak kelonggaran, semakin kecil kita untuk mengendalikan siswa/siswi. Jika siswa/ siswi ke kiri maka kita ikut ke kiri,  jadi guru harus fleksibel dan kreatif. Kita harus memiliki kualitas untuk mendominasi kelas. Artinya,sebagai guru harus ikut masuk ke dunia siswa/siswi terlebih dahulu,agar tau bagaimana cara menerapkan proses pembelajaran dengan mudah, belajar pagi dan sore berbeda, pada saat pagi hari masih lincah dan bertenaga, serta siang  hari lelah dan mengantuk, maka dari itu sebagai guru wajib menghidupkan kelas agar kelas terasa asik dan siswa/siswi tidak merasa bosan.Ide-ide kreatif dan inovatif yang dapat mengubah model pembelajaran,Harus menjadi guru yang dapat Mengendalikan anak dan menghidupkan suasana kelas pada saat pembelajaran.
D. Strategi peningkatan integrasi teknologi dalam pembelajaran
Faktanya, masih banyak pelajar yang sedikit banyak mengetahui tentang komputer, teknologi, dan multimedia. Misalnya, tidak semua orang belajar menggunakan laptop dan memiliki akses ke laptop tersebut. Mungkin jika ingin memperbaiki nya, pelajaran komputer atau teknologinya mana?Yang lebih menarik lagi, khususnya bagi generasi muda, mereka harus bisa beradaptasi, harus bisa beradaptasi. Mengapa teknologi menjadi seperti  sekarang ini? Teknologi sangatlah penting. Jika anak zaman sekarang tidak mengikuti perkembangan teknologi atau mengikuti informasi terkini, hal itu  pasti tidak mungkin terjadi. Kurikulum mata pelajaran ini terus berubah, sehingga guru dan siswa perlu benar-benar memahami kurikulum untuk menjamin kelancaran pembelajaran. Integrasi teknologi perlu kita tingkatkan, khususnya di era digital saat ini, agar kita bisa mempelajari teknologi kapanpun dan dimanapun.
E.Mengatasi ketidaksetaraan dalam akses pendidikan
Dalam beberapa kasus, dimungkinkan untuk membedakan ekonomi menengah kebawah dan menengah ke atas Misalnya, sekolah swasta  biasanya dipandang rendah, dan sekolah swasta mana pun memiliki integritas yang rendah, setidaknya dapat disamakan dengan partisipasi dalam kegiatan kompetisi Olimpiade. Karena sekolah swasta  juga bisa bagus. Siswa perlu memperhatikan kebutuhan anaknya, seperti ketika mereka membutuhkan alat atau bantuan, atau ketika perkembangan pembelajaran di sekolah perlu diperhitungkan.  jadi dalam artian bukan sekarang, masih ada yang melakukannya,misal nya  anak ini pintar tetapi anak lain belum paham mata pelajaran dan siswa/siswi yang lancar pembayarannya, lebih diutamakan daripada anak yang belum bisa bayar, Masih ada orang di sini, tetapi mereka tidak ingin hal  ini terjadi. Harapannya, suara-suara tersebut harus ditanggapi secara setara, diperlakukan setara, dan disalurkan dengan cara terbaik. Karena jika kita melakukan hal-hal yang tidak adil terhadap diri kita sendiri, maka kita tidak akan mampu melakukan aktivitas yang optimal bagi terbentuknya kehidupan Bangsa.
F.Mendukung perkembangan keterampilan softskills siswa
Mendukung keteranpilan softskills siswa sekolah menyediKan bimbingan belajar,bagi anak anak yang pintar dalam bidang akademik ,kemudian jika anak anak yamg pintar dalam bidang non akademik maka sekolah membantu mensupport dana seperti lomba paskibra yang diikitu oleh anggota ektrakulikuler paskibra ,siswa perlu banyak mendapat pelatihan, seperti pelatihan digital marketing dari guru tamu. Namun saat berlatih bersama orang lain, guru harus mengikuti jadwal tertentu dan harus menyelesaikan tugas dengan cepat agar lebih popular.
G.Langkah kongkrit untuk meningkatkan kesejahteraan mental siswa di lingkungan sekolahÂ
Di sekolah, memang perlu menghilangkan perundungan di sekolah. Hal ini perlu dilakukan di komunitas lokal dan lingkungan siswa, namun bahkan dalam lingkungan seperti itu, guru harus memastikan bahwa mereka tidak menekan anak-anak terlalu keras atau membuat mereka berpikiran sempit. Dan jika mereka ingin meningkatkan spiritualitasnya di lingkungan sekolah, mereka harus berani dalam organisasi OSIS dan mungkin diajari keterampilan tambahan kepramukaan dan paskibra seperti public speaking bekerja sama dengan murid-murid  agar mereka  tidak menutup pikiran, membuka hati, dan memperluas cara berpikir mereka.. Apa yang terjadi pasti ada ilmu untuk meningkatkan kesehatan mental, atau pendidikan.Â
H.Membentuk karakter siswa/siswi
