Sementara itu, pada hasil penelitian Budi Febriyanto dkk (2018) yang berjudul Peningkatan Pemahaman Konsep Matematis Melalui Penggunaan Media Kantong Bergambar Pada Materi Perkalian Bilangan Di Kelas II Sekolah Dasar, didapat juga hasil bahwa penggunaan kantong bergambar dapat meningkatkan pemahaman konsep matematis siswa SD kelas II SDN Simpeureun I.
Penelitian-penelitian ini memberi referensi tentang penggunaan alat peraga terhadap kemampuan pemahaman konsep dasar perkalian Matematika. Kedua penelitian ini memiliki tujuan yang spesifik, yakni peningkatan pemahaman konsep dasar perkalian.
METODE PENELITIAN
Desain dan Instrument Penelitian
Penelitian inovasi pembelajaran ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan pendekatan kuantitatif. Instrument yang digunakan adalah tes tulis yang berbentuk soal uraian sejumlah 10 soal yang diujikan sebelum pembelajaran menggunakan alat peraga Matematika dan setelah menggunakan alat peraga Matematika. Adapun teknik pengolahan data penelitian adalah statistik deskriptif.
Lokasi dan Subjek Penelitian
Lokasi berlangsungnya pelaksanaan inovasi pembelajaran adalah di kediaman peneliti sendiri tepatnya di desa Ciwulan Rt/Rw 009/003 Kec. Talagasari kab. Karawang. Populasi yang dipilih adalah siswa siswi Sekolah Dasar yang bertempat tinggal di sekitar rumah peneliti/ anak dari tetangga kelas 2 sebanyak 3 orang, kelas 3 satu orang dan kelas 4 satu orang.
Prosedur Penelitian
1. Perencanaan
Pada tahap perencanaan ini, peneliti mengidentifikasi permasalahan yang ada dalam pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Kemudian, peneliti berusaha membuat sebuah gagasan inovasi pembelajaran yang bisa menjadi solusi dari permasalahan dengan mencari berbagai referensi dari penelitian-penelitian yang telah ada, sehingga didapatlah gagasan untuk pembuatan alat peraga matematika pada materi konsep perkalian. Sehingga setelah ditemukannya ide, peneliti segera untuk mencari bahan yang dibutuhkan untuk membuat alat peraga dan setelah itu pembuatan alat peraga.
2. Pelaksanaann
